Although it's late, he still keeps on doing his homework▲sure adj确信的(1)be sure+about/of +名词、代词或动名词，意为“确信;对……有把握”如：She is__sure__of success她确信会成功情景导入 生成问题1T：What do you want to be when you grow upS：________________________________________________________________________2T：How are you going to do that

·用同样的方法翻到相应的页面，完成其他四组/oi/，/or/，/air/和/OO/发音2听音练习学生用书第64页·让学生看本页上端的插图，给学生展示这一页指着第一幅插图，提问：“What color is the cow”引导学生说出：It‘s brown”·用同样的方法，根据插图提问问题，引导学生说出下列词汇：，如boys，toys， four doors， bears， eating， pears， cookies， book， bird， turtle·放第一句录音，让学生跟读，然后在书上指出与录音对应的插图·用同样的方法完成其他五幅插图·再放一遍录音这一次让学生跟读，并根据录音给插图标上序号

城市的居家养老上门服务原本也是类似的情况，直到“陪伴”被慢慢拆分出来魏振羽用他的服务对象举例，老人入住养老院、饮食起居都有保障，但他的工作与护工并不重合，“注重的、针对的是他们精神层面的需求”北京大学中国卫生发展研究中心研究员姚尧团队今年发表的一项研究提出，“三失”给老人、家庭和社会带来沉重负担，“三失”即失能、失智和失乐其中，长期情绪低落、兴趣丧失的“失乐”发生率高达417%，远超失能和失智魏振羽的本职工作是做城市规划，更多关注的是空间层面的供给，比如街道有没有社区食堂、助老服务、老年活动室等，但仅有这些空间还不够不少空巢老人的子女在他乡工作生活，无暇顾及父母，尽管物质供给日益丰富，老人晚年生活的情感空缺亟待填补

文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个美丽迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文现将教学反思如下：一、围绕中心，展开学习，注意写法的学习在本课教学中，我根据课文的特点，从整体出发，结尾段切入，抓住统领全文的中心问题“为什么小兴安岭既是一座美丽的大花园，又是一座巨大的宝库”展开教学，带领学生围绕这一问题品读课文，学习课文的写作方法取得了较好的学习效果二、先学后教，体现学生主体作用生本教学提倡“先学后教”，在课前布置了学生做好充分的先学，让学生小组为单位自由选择四个季节的段落之一合作学习，查找了大量相关的资料，指导他们注意抓住关键词来品读课文有的小组还制作了相关的课件在课堂教学中我注重小组合作学习，把课堂学习的时间交给学生，只是适时地深入学生群体中进行指导

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