)4、拓展延伸 小组合作完成36页第6题思考：今天你学会了什么(通过练习，巩固基本知识和技能，加深对分数意义的理解培养学生的数感，体会数学与生活的联系)5、总结汇报：相同分数所表示的具体数量不一定相同，而这一切都取决于整体的大小分数即表示一种关系又表示具体数量 ， 分数只有带上单位才是一个具体的数 (引导学生梳理知识，体会用分数描述生活中事物的乐趣)板书设计：分数的再认识相同分数所表示的具体数量不一定相同，而这一切都取决于整体的大小12片 1/2 6片 8片 1/2 4片 6片 1/2 3片 结合线段，数形结合五年级数学上册分数的认识教案（精选篇3）教学目标：(1)知识与技能：结合具体的情境与直观操作，体验分数产生的实际背景，进一步理解分数，能正确用分数描述图形或简单的生活现象

你能找出题中的等量关系吗怎样列方程由此题你们想到了些什么情景二：第五次全国人口普查统计数据（20__年3月28日新华社公布）截至20__年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为3611人，比1990年7月1日0时增长了15394%1990年6月底每10万人中约有多少人具有大学文化程度情景三：西湖中学的体育场的足球场，其周长为200米，长和宽之差为12米，这个足球场的长和宽分别是多少米下面是刚才根据几道情景题所列的方程，分析下列方程有何共同点2X–5=2140+15X=100X（1+15394﹪）=36112[X+(X+12)]=2002[Y+(Y–12)]=200在一个方程中，只含有一个未知数X（元），并且未知数的指数是1（次），这样的方程叫一元一次方程

它的开业预示着饶良经济迈出了新的一步，必将在促进集镇发展，安置群众就业，方便人民生活等方面发挥重大的作用，也必将吸引更多有实力、有眼光、有胆识的创业者来饶良这块充满希望和活力的热土上共谋新发展，开辟新天地作为项目的引进者、参与者和服务者，我们一定会一如既往地为企业发展创造宽松的外部环境，提供优良的服务措施，从方方面面大力扶持，促其做大、做强、做优我们也将一以贯之地视投资者为功臣，为更多的投资者、创业者鸣锣开道，提供最优的政策、最佳的环境、最好的服务各位朋友、各位嘉宾，“栽好梧桐树，引来金凤凰”，优越的环境、无限的商机等待着有识之士前来投资兴业，竭诚欢迎各地企业精英来饶良发展我相信，在县委、县政府的正确领导下，在各界朋友的关心支持下，在全镇上下的共同努力下，饶良的明天一定会更加灿烂辉煌

(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文为什么(四)提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法………………(四)布置作业，练笔表达在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是：新来的语文老师语文《开学第一课》我的语文老师难忘的一节语文课小学开学第一课教案秋季篇5教学目标：1说说自己在寒假中的收获2回顾上学期的语文成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因3了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣

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