他作了一首曲子赞美雨点儿，我们一起听听《小雨沙沙》6、有位小诗人欣赏完雨后美景，他写了一句诗赞美雨点儿出示：雨点儿是绿色的，小草喝了它，变得更绿了7、我们也来学做小诗人吧，仿说句子(出示雨后美景图，提示学生说话)8、做雨点儿多好啊如果我是大雨点儿，我就去沙漠，因为那里更需要水，我想让沙漠变成绿洲如果我是小雨点儿，我会到竹林里让笋芽儿快快出土，你们呢9、是呀，雨后的世界是多么美呀让我们美美地读一读课文的最后一个自然段吧(生齐读)五、小结课文1、我们的地球越来越美了，这些都是谁的功劳呀(雨点儿)那我们再亲切地叫它一次吧(生齐：雨点儿)2、如果你就是这些小花小草，你会对雨点儿说什么呢(生想象说话)3、师：你们都是最可爱的雨点儿，最可爱的孩子

对于竞技体育项目，年龄，从来不仅仅是一个数字在青少年赛场，为了保证竞争的公平，赛事按年龄分组，初衷是让同龄球员在相同的身体发育阶段同场竞技反过来说，如果年龄相差几岁，身高、力量、爆发力可能就是天壤之别--> 在这种情况下，年龄造假带来的往往是“降维打击”：几个月前，在中国U18男篮的一场热身赛中，一名叫李沂泽的选手大放异彩欢呼的背后却有人质疑：认为他此前没有参赛数据记录，还跟一名大他两岁、参加过青少年赛事之后又“神秘消失”的选手直接撞脸，有虚报年龄、伪造身份之嫌随着质疑声越来越大，真相也终于水落石出：“撞脸”的两名运动员其实是同一个人中国篮球协会昨天(10日)宣布，李沂泽因虚报年龄参赛被处以限制参赛三年的处罚，涉及的其他人员和单位也被开出了禁赛罚单

4、小结;我们摘取到最了不起的桂冠了吗给自己鼓掌吧及时的鼓励和颇富激励性的能动评价，无疑能给学生加油，会为课堂添彩落实了评价促发展的全新理念四、总结拓展1、总结：大自然创造了美，作者发现了美，描写了美，而我们也通过丰富的想象感受了美，用动情的朗读再现了美实话实说，这节课我感觉感到很快乐，因为始终被美丽所紧紧包围你们呢快乐吗2、补充阅读：想再次感受美吗同学们今天学习投入、表现出色，老师特别高兴，想送份儿礼物嘉奖你们(分发阅读材料)3、生自由阅读：请大家把几段话快速地看一看，选一段最喜欢的，练习有感情地朗读呆会儿，我们开展朗读比赛比一比，谁读得好4、指名读，评议喜欢那一段的齐读(出示相应的段落)5、补充展示《春夜喜雨》，齐读：(好雨知时节，当春乃发生

站在这个角度，我们看到今天受欢送的同学作出的是一个立足现实、面向未来、适应社会、应对发展的选择，是一个正确的、明智的选择任何的发展和学习最终都是为了谋求职业，立足社会我们国家为了提高劳动者素质，提升产业价值，早在1993年就提出了实行“职业资格证书制度和专业准入制度”，未来的从业者必定是有学历、有专长、有技术的人，这样的人将会更容易地找到工作，更能在市场经济中立足，更多地创造价值今天选择专业升学的同学，必定是为了未来的出色今天专业升学，明天建功立业，我们要有这个信心希望这些同学入校后，能够严格自律，自觉遵守校规校纪，听从管理，专心学习，学深学透专业知识，练熟练精专业技能，为母校争光，为家庭争光，为未来奠基

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