二、新课拆析：1、回顾小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的如：0，1，2，3，…，，2、能让学生举例出更多的有关生活中表示相反意义的量，能发现事物之间存在的对立面如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米温度是零上10°C和零下5°C;收入500元和支出237元;水位升高12米和下降07米; 3、上面所列举的表示相反意义量，我们也许就会发现：如果只用原来所学过的数很难区分具有相反意义的量一般地，对于具有相反意义的量，我们可把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示;把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的`数(零除外)前面放上一个“—”号来表示

教学方法：朗读指导法，品读感悟法，谈话启发法学习训练法：有感情地朗读，从重点语句中去理解课文，体会情感，交流讨论法教具准备：小提琴曲课时：2课时教学过程：一引入课题，激发兴趣播放小提琴曲《月光奏鸣曲》，请同学们欣赏多么优美的小提琴曲啊，同学们，今天我们都是这首曲子的听众，在动听的旋律中，我们一起走进故事：惟一的听众(板书课题)看到这个题目，你有什么疑问(为什么是惟一的听众这个听众是谁这是怎样一个故事)二初读课文，整体感知1、自读课文，带拼音的词多读几遍，把课文读通顺2、小组互读，找出答案3、再读课文，我在音乐方面发生了什么变化初步了解课文内容，说一说(“我”开始在音乐方面简直是一个白痴，拉出的小夜曲听起来就像是锯桌腿的声音，沮丧灰心极了

找同学代表把三角形贴在黑板相应的集合图中④组织学生观察并分组讨论：这些角有什么特点，可以分成几类⑤教师小结：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形;有一个角是直角的三角形叫做直角三角形有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形⑥认识三角形之间的关系继续演示课件“三角形”教师提问：如果我们把所有的三角形看作一个整体，这个整体是由哪几部分组成的呢(3)三角形按边进行分类全班同学共同测量课本137页上部的三角形教师提问：通过测量你发现这些三角形边、角各有什么特点引导学生得出：每个三角形的三条边长度都相等，每个三角形的三个角都相等教师指出并板书：三条边都相等的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形等边三角形的三个角都相等

“智能型” 技术加持让垃圾投放更便捷 垃圾桶红外线感应自动开合、人脸识别开盖投放、360度云端监控摄像头……探访发现，不少桶站通过技术加持使垃圾分类越来越“智能”，解放了双手、方便了居民在怀柔庙城镇，200余套智能垃圾桶分布在镇域18个村、10个居住小区居民在扔垃圾时只需将手在智能垃圾桶上的红外线感应灯前轻轻一晃，桶盖就能自动打开，还有自动语音提示居民垃圾分类而在西城区新街口街道中直社区的10、12、14号楼，这里的智能垃圾桶无需伸手，直接“刷脸”就能开盖投放这款智能垃圾桶两个为一组，一组配有一个摄像头，社区居民注册并登录一个名为“清运夫”的APP，完善信息并上传清晰人脸照片后，刷脸就能自动开盖儿进行垃圾投放，一户一个账号，最多可关联3位家人

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