(放动画片)(设计意图：孩子好动，喜欢动画，这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，在心理上产生强烈的“我要探索”的冲动)二、探索交流 解决问题从情境中提取数据让学生填空0009米=(9)毫米 ①009米=(90)毫米 ②09米=(900)毫米 ③ 9米=(9000)毫米 ④1、推导右移规律引导学生借助整数部分，从上往下观察(1)小数点的位置有什么变化小数大小有什么变化(小组讨论交流)总结出：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍分别把3式与1式、4式与1式作比较再研究提出的问题生讨论整理并总结出右移规律：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍;小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍;小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍

Ｃ、她会想些什么说些什么呢Ｄ、第一次对话该如何感情朗读2、学生自读，体会不同角色的心情再小组交流3、集体交流以读为主，抽生示范，并说出这样读的理由教师相机点拨，强调：Ａ、“树根”本是树的一部分，读他的话时，要读出同情、伤感的语气Ｂ、“门先生”对伐木的事见多了，早已不以为然要用平淡、冷漠的语气）Ｃ、“小女孩”的声音要读得稚嫩些去年的树语文教案精选篇5教学目标知识与能力:1．认识并会写本课生字；2．初步学习概括文章主要内容；3．读通课文，品味重点词句；4．多层次品读课文角色对话，体会童话角色的心理过程与方法：通过捕捉人物角色，想象串联画面的方法概括课文内容情感态度价值观：体会和懂得信守诺言，珍惜朋友之间的情意；体会人、动物、环境之间的和谐发展

泰戈尔(1861～1941)，印度诗人、作家、艺术家和社会活动家1913年获诺贝尔文学奖生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集泰戈尔是具有巨大世界影响的作家他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”代表作有《新月集》和《飞鸟集》等1学生自由朗读，先确定一下这首诗的感情基调，用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼例句：(1)“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗”(孩子的调皮、快乐)(2)“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀’”(母亲的焦急惦念)(3)“你到哪里去了，你这坏孩子”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)(4)“‘我不告诉你，妈妈

板书第5节 加法加法的含义：把两个数合并成一个数的运算用加法计算3 + 1 =4 读作：3加1等于4人教版一年级上册数学教案【篇2】教学目标1、学生会用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序,能认、读、写1-5各数,并注意书写工整2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯3、利用“野生动物园”图,使学生初步感知“用数学”的乐趣,同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望教学重难点教学重点: 学会用不同的物品表示1-5各数,并知道1-5的多少教学难点: 会用自己的语言正确表达教学过程一、看数说数1、 教师课件出示数字1、2、3、4、5问:你认识这些数吗大家一起读一读关于这些数,你知道些什么2、师问:你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗

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