一、哪些不良因素会引起脱水呢 (一)水摄入不足 昏迷患者或精神失常患者无渴感不知要水喝且水摄入不足，或口腔、上消化道病变不能进水或水源断绝如在沙漠和意外事故中得不到水(二)水需求增加 高热患者或在高温环境下需水量增加但补充不足(三)水丢失过多 1呕吐腹泻、肠瘦、胃肠道引流使消化液大量丢失而得不到补充 2尿崩症或肾小管对抗利尿激素(ADH)不敏感而排出大量稀释尿接受溶质性利尿剂(甘露醇、甘氨酸等)或高蛋白含盐饮食摄入过多而产生的渗透性利尿，未控制的糖尿病患者排出大量糖尿以及肾浓缩功能障碍导致肾脏排水多于排钠3高温及重体力劳动时的大量出汗4气管切开和过度换气可使水分从呼吸道大量丢失这种丢失的水是纯水，在伴有水摄入不足的情况下很容易造成高渗性脱水

最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到的作用消防安全教育教案通用精选篇5设计意图：随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候干燥，生活中存在着潜在的火灾危险幼儿园孩子年龄小，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生烧伤`烫伤等意外伤害因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关防火常识及几种自救逃生的方法十分必要除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外，有必要组织一次专门的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救，增强自我保护能力

师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音;前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等你认为哪些词语易读错或难读，再反复读学生练读(2)有关民族的词语(课件出示5)景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音5、词语我理解 温馨提示：(课件出示6)理解词语的方法：1、查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手2、有的词语应该理解在文中指什么3、有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合(1)小组交流自己理解的词语(2)猜猜我是谁根据意思说出对应词语(课件出示7)①指旌旗随风摆动的样子( )②形容色彩华丽( )③山间平整的场地

3、找一找(1)在生活中，有许多物体的表面象树叶一样有一周，你们能不能在我们的周围找出这些物体的面同桌之间找一找，摸一摸，说一说(2)小组汇报(你找的是什么物体的面请你摸一摸哪里是它的一周)4、 画一画(1)同学们找的可真不少，为了鼓励你们，老师还给你们准备了一些图形礼物想不想要(想要)但老师有个条件，只有正确的描出它的一周，才能得到这些礼物请打开桌子上的信封，选择一个你喜欢的图形用彩笔描出这个图形的边线，开始描吧(2)师：你们能得到礼物吗(能)现在我们就在小组内互相检查一下，看看你的小伙伴描得对不对，如果他描对了，就得到礼物了，如果他描错了，请你帮他纠正过来(3)都有谁得到礼物了，举给大家看一看

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