2、确定目标：小组讨论写景的内容、优美的语言、文章的结构、表达的情感，教师作概括性的点拨3、整体感知：快速回顾第一课时所学的知识，为研读百草园做铺垫4、研读品析(1)春夏秋的百草园：多钟感官写美景，层次井然写美景，重点句式说最爱(2)神秘的百草园：美女蛇的故事(3)冬天的百草园：利用设想、对照、游戏再现雪地捕鸟的过程5、练习反馈：利用“成长中印象深刻之景色”进行片段写作训练6、拓展延伸：利用《春》进行写景方法的延伸，利用《思，在百草园》进行题材延伸设计意图：以学定教，在了解学生的认识和需要的基础上确定教学目标，体现了学生是学习的主体，教师是教学的组织者、引导者(五)说板书根据百草园的文眼“乐园”设计板书

这也就是作者要离开东京去仙台的原因第3段是过渡段，承上启下，由记叙在东京的所见所感转到记叙在仙台的见闻和感受第一部分内容看似与写藤野先生无关，实际上从侧面反映了鲁迅不愿与清国留学生同流合污的爱国主义思想他离开了东京，前往仙台，这为与藤野先生的相识埋下了伏笔板书段意：写“我”在见到藤野先生之前，在东京的所见所感，以及离开东京到仙台求学的原因五、布置作业1 朗读这一部分课文，复习研习的内容(郎读要求流畅而有感情)2 完成“理解·分析”题一、二3 预习课文第二部分该部分可分几个大层次各层次写了些什么内容概括各层层意八年级语文教案上学期篇8一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：（1）学习抓住人物特征细致描写的方法

课时安排：2课时第一课时教学目标1会写“缀、幽、雅”等8个生字，能正确读写“宅院、幽雅、伏案”等词语2初读课文，了解文章大意，划分层次，概括文章的主要内容3有感情地朗读课文，初步感知丁香的特点教学难点1正确读写生字新词2理清文章的层次，把握文章的主要内容教学过程：一、导入新课，揭示课题1教师出示花草树木及其象征意义的图片，学生仔细观看，交流感受，进入本课的学习导语：同学们，看到这些图片，你是否会浮想联翩古往今来的文学作品中，许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞等今天，我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香结怎样的象征意义2出示课题，理解课题

中新网云南大理6月26日电 题：科技小院师生带货洱海鲜玉米 田间直播间架起增收桥 作者 金可默 易卓艳 眼下，云南大理湾桥镇古生村连片鲜食玉米迎来新一季集中采收，饱满清甜的果穗挂满田垄，洱海湖畔一派生态丰收的动人景象这份沉甸甸的丰产，是云南省标杆新型研发平台——洱海流域农业绿色发展研究院、古生村科技小院三年深耕科研、扎根田间结出的实干成果师生在田间搭起直播间大理州科技局 供图 丰收当下，科技小院师生把直播间搬进玉米地头，用直播带货、订单签售打通农产品出山“最后一公里”，改变当地农户以往凭经验种地、被动等流动商贩压价收购的传统产销困境古生村科技小院由中国农业大学、云南农业大学联合大理州政府共建，依托洱海流域农业绿色发展研究院平台，始终围绕洱海保护治理与农业提质增效开展科研攻关

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