(桃花)2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢请跟老师来看看二、创设情境、补充诗句1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色要求学生把看到的告诉同学(板书：远看有色

属鸡的人也想有个大家庭，让更多的人鼓励自己把事情做好对于占据公鸡位置的人，公鸡会采取不友好的态度无论事情发生多大的变化，对属鸡的人来说都无所谓，因为属鸡的人不知疲倦，喜欢在各种事情上克服困难，寻找自己的出路属鸡的人是有准备的，知道事情并不都尽如人意5、五花 八门是指什么 生肖6、 八门五花什么 生肖 五花八门是生肖龙五华八门是比喻各种不可预测的事物，而“龙”具有虾眼、鹿角、牛嘴、狗鼻、鲶鱼须、狮鬃、蛇尾、鱼鳞、鹰爪等九种不同动物的特征，与五华八门最为吻合五花八门是龙生肖五华八门应生肖马回答:生肖猴属猴人，重友情，有远大的理想，也很有商业头脑，对事业有执着的追求，敢打敢冲

学生按要求动手操作师提出问题：摆在最右边的是什么最左边的是什么谁在谁的左边谁在谁的右边……（2）师：把自己摆的打乱顺序，每个人模仿老师刚才的问题，向同桌提三个问题，看谁回答得又快又准确学生同桌之间活动三、巩固提高1完成教材第10页“做一做”第2题师：说说你的前后左右分别是哪位同学学生观察、汇报2完成教材第11页练习二的第2题学生观察图片，提出那个同学3了解生活中的“左右”（教材第13页“生活中的数学”）（1）出示少先队员举手的图片（教材第13页“生活中的数学”的右图）师：你知道少先队员敬礼举的是哪只手吗学生个别汇报师讲述：少先队员在敬礼时举的是右手（2）出示标语牌“上下楼梯，请靠右行”教师：瞧，这是老师在学校楼梯旁的墙壁上拍到的照片，请大家一起念一念标语牌上的内容

今天我们来做一个游戏叫"listen and do"二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）游戏者做错或动作迟疑，都要算失败一定要反应迅速的做对才能过关三、老师示范作发令者开展游戏做对了就说：Great/ That's right错误的说：Oh, no/ You are wrong四、集体开展游戏，老师观察指导之后可请做得优秀的幼儿当发令者幼儿园英语教案怎么写【篇6】Teaching Aims(活动目标)：1To learn：milk2Review：cake3激发宝宝参与英语活动的兴趣Teaching Aids(活动准备)：1cake、milk的图片2一盒milk的'实物模型3

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