心脏病是一个较具危险性的疾病，而且至今为止，对于心脏病的治疗一直是医疗界的一个难题心脏病给患者的身体和心灵都造成了巨大的危害，甚至一个不小心便可能会丢了性命一旦患有心脏病，将会追随人的一生，不能剧烈运动，不能像正常的孩子一样开心玩耍，所以患有心脏病的患者往往性格会很孤僻那么，对心脏的保护就显得格外重要了日常生活中，该如何保护好我们的心脏，避免心脏病呢做到五分钟小改变让心脏更健康一、对搓手掌在手掌大拇指根部和手腕连线的中点肌肉隆起处，中医上称此穴为“大鱼际”，将两手掌的大鱼际对搓直至感觉掌心发热为止此处有清泻暑热，宁心开窍之功效每天按摩几分钟，可以起到养护心脏的作用另外，在腕横纹上两寸中间位置也有个穴位叫“内关”，经常旋转按摩此处5分钟左右，可以疏通心脉经络，调整心率，对心痛、心悸、胸痛等症状也起到很好地缓解作用

本法矫正屈光不正的能力较强，对于1200度以上的高度近视，角膜较薄，估计用角膜屈光手术不易矫正者可能更为适用(3)巩膜后部加固术对进行性的病理性近视眼用阔筋膜、异体巩膜条带、硬脑膜或硅胶海绵等绕过眼球后极作巩膜后部加固，希望能防止近视眼进行及减少眼底并发症的发生3药物治疗 用于治疗近视眼的药物种类繁多，包括阿托品、新斯的明、托品卡胺等4其他治疗 其他凡无害于眼而有一定理论依据的治疗方法，如雾视法、双眼合像法及合像增视仪、远眺法、睫状肌锻炼法等均可试用四、近视眼的预防 1、社会的预防：当今社会对孩子的期望太高，知识的更新又很快，所以给学生增加了许多不合理的、额外的负担，从而导致了近视率升高，这是一个极待解决的社会问题

为加深难度，我又补充了几个练习：1、为何值时，为反比例函数2是的反比例函数，是的正比例函数，则与成什么关系关于课堂教学：由于备课充分，我信心十足，课堂上情绪饱满，学生们也受到我的影响，精神饱满，课堂气氛相对活跃在复习“函数”这一概念的时候，很多学生显露出难色，显然不是忘记了就是不知到如何表达我举了两个简单的实例，学生们立即就回忆起函数的本质含义，为学习反比例函数做了很好的铺垫一路走来，非常轻松对反比例函数一般式的变形，是课堂教学中较成功的一笔，就是因为这一探索过程，对于我补充的练习1这类属中等难度的题型，班级中成绩偏下的同学也能很好的掌握而对于练习3，对于初学反比例函数的学生来说，有点难度，大部分学生显露出感兴趣的神情，不少学生能很好得解答此类题

教师示范第一个)(3) Watch and listenT: What are their jobsLet’s listen(课件录音完整介绍6个人物的工作和业绩)2Learn the new word by the students themselves(1)示范pair work: Listen, look, match and read(示范过程中学习生词：coach---c-oa-ch---coach)(2)学生自学单词，合作完成练习T: OKBoys and girls take out your paper and practice with your partner, please

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