师：仔细观察人民币有什么不同分别是多少钱你是怎么知道的幼：大小和图案不同，看钱上面的数字小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元2、小游戏师：小朋友们都认识了人民币，那现在我们玩个小游戏教师出示教具“仿真人民币”，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币待幼儿熟悉后，请幼儿闭上眼睛，教师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元（三）游戏活动师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧

教材分析：本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的学校学生情况分析：学校处于城市，教室里设有多媒体，利用课件让学生投入这个学习活动中学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的分类不是太难教学过程：一、动手游戏导入课题《比较》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗

情景教学法 以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧张、着急教具准备： 《小星星》的音乐教学过程： 一、歌曲激情，导入课题 1课件演示：歌曲《小星星》，学生跟着唱，创设情景，为进入新课做好铺垫2师：孩子们，你们喜欢小星星吗(生答)瞧，星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》，把绿星星读得再可爱一点，读得真好二、初读课文，认读字词 1师：这是一个有趣的童话故事，你们想读读课文吗

3进一步加强中药材专业市场规范建设完善中药材管理制度和办法地方政府要采取切实有效措施，加强中药材种植管理，促进区域化、规范化和规模化；加强中药材产地初加工管理，规范加工行为，改进加工工艺，逐步提高初加工水平；加强专业市场交易管理，严控交易范围，规范交易行为鼓励中药生产企业在中药材主产区建立种植、生产基地，保证中药材质量稳定（二）加强药品监管机制建设 1建立健全社会监督机制转变监管理念，拓宽监管思路，提升药品监管的透明度，增强公众参与药品安全工作的积极性加强药品监管信息公开，增加消费者获得药品质量安全信息的途径探索建立药品质量安全赔偿等机制，通过经济手段引导企业切实承担起药品安全的首负责任完善投诉举报系统和举报奖励制度，鼓励社会监督

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