这是英国作家王尔德写的一篇童话故事本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理在教学中，我本打算能过三个句子的感悟来让学生体会巨人的冷酷，任性，再通过春景图和冬景图用的对比创设情境让学生明白幸福的来源是宽容，善良，愿意与别人共享美好的东西但在教学中，我忽略了学生主体性的拓展，提出的问题琐碎过小，价值不大，应该引导学生通过自主读课文质疑，讨论，探究，这样可以得到更大的训练对于朗读的训练，有老师提出朗读应以美文为主题，而我这节课是训练的朗读内容是巨人的冷酷话语，强调节器的方向应是真善美，可以请一个生来读，教师统一引导正确的思想价值观，这样的方式可能会取得更好的效果详细版四年级语文下教案精选篇5教学目标：1、认识本课的生字，生词，能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音2、正确、流利、有感情地朗读课文3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段教学重点：学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景教学难点：从平凡的事物中展现乡村生活的画面，让学生感受乡村生活的美好，从而产生对乡村生活的热爱之情课时：一课时教学过程：一、激情导题1、出示图片，指导看图（1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色吗

师：小朋友把你们找到的图形宝宝都贴在老师的记录表上然后我们给他们分分类吧（圆形，正方形，长方形，三角形），然后数数看分别有几个呢把它记下来教师与幼儿共同检验对错二、看图找形并计数1PPT出示第一第二幅图师：国王还说了我们的图形宝宝不仅藏在花园里还藏在了各种图画中小朋友你们能找出来吗看，小朋友都看到了哪些图形啊什么颜色的什么形状分别有几个2PPT出示第三第四幅画师：接下来的图就有点难了，小朋友有信心把它们都找出吗小朋友你们找找看这幅图是由哪些几何图形组成的什么颜色什么形状分别有几个3快乐拼图师：小朋友们都把图形宝宝找出来了，你们可真棒我们来给自己鼓鼓掌吧你们这么能干，国王还给你们准备礼物了，你们想不想得到礼物呢

（二）Section B1What did Lisa say about…莉萨对……说过什么（P4） say about意为“发表对……的看法”eg:aI didn’t say anything about it我对此事什么也没说bWhat did she say about the people there她对那里的人有什么看法2What activities do you find enjoyable你发现什么活动让人快乐（P5）1）activities是activity的复数形式，意为“活动”Students like outdoor activities___________________2）enjoyable形容词，意为“愉快的；快乐的”

” 浮宫杨梅的收购价最初每斤可以卖到6元左右，现在跌至1元“这样的价格，我们还要和同村的果农抢（收购商）的筐子装杨梅，但有时抢到了，收购商也会说今天收满了、不要了” 收购陷入停滞后，高女士向本职工作请了假，尝试在线上销售自家杨梅，但这只是杯水车薪“以上海地区为例，十斤杨梅的快递费需要65元，再加上杨梅本身的成本20元，单件成本就高达85元”线上成本较高，解决滞销问题，还是得靠市场收购，“我们已经主动做了专业检测，却依旧无法正常外运销售”“杨梅保质期极短，我们每天忙着上山采摘、转运杨梅，根本没有时间、也没有能力去监督收购商的操作”高女士对南都记者说，她的父亲只有小学学历，分辨不出“药水”和清水的不同

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