教学重难点：本课重点在认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程，感受作者的写作方法;难点是理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，领悟人与动物和谐相处的美好境界教学准备：珍珠鸟的图片资料教学时间：一课时教学过程一、创设情景，导入新课1谈话导入：同学们有没有养过什么小动物呢一开始，大家是如何与它成为朋友的与小动物交朋友的感觉怎么样2探求新知：(课件出示珍珠鸟的相关图片)今天老师就和大家一起来熟悉一种鸟，它就是：珍珠鸟(板书课题：4珍珠鸟)让我们一起来看看，作者是如何与这可爱的小家伙成为朋友的二、初读课文，整体感知1请同学们正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准字音(朗读完毕，师正音)2请同学们再次默读课文，标出自然段，并说说通过阅读课文，你知道了什么

计算法则：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母人教版小学数学五年级下册教案【篇3】一、学情分析：《质数和合数》这一课内容比较抽象，很难结合生活实例或具体情境来教学，学生理解起来有一定的难度另外，到本节课为止，已经出现了因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念，有些概念学生容易混淆，如学生往往把质数和奇数，合数和偶数的概念弄混，教学时应注意让学生辨析这些概念二、教学目标：1、理解质数和合数的概念2、能熟练判断质数与合数，能够找出100以内的质数3、培养学生分析问题的能力和应用数学的意识;体验从特殊到一般的认识发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性三、教学重难点：重点：理解质数、合数的含义，能正确快速地判断一个数是质数还是合数

6、拨时间练习(课件出示)师：同学们现在已经学会了读时间和写时间，现在我们就来进行一个小比赛，动手拨一拨时刻，请同学们做好准备，老师说，你们拨(3：20，5：50)，拨完的同学请举手，让老师看看，拨对了没有师：拨完了老师所说的时间，接下来同学们再拔一个你们喜欢的时刻，并和同桌说说你为什么喜欢这个时间师：好了，同学们，拨钟时间结束，请同学们把手中的钟面放好三、生活中的时间向学生展示升旗和动车票，让学生感受生活与数学的联系师：我们的生活中处处都有数学知识，你们看这2幅图，同学们可以从图中找出今天我们所学的数学知识吗四、提高题课本95页第8题让学生写时间，并能根据规律画出时针和分针五、总结：时间总是匆匆走过，今天这节课你们都学到了时间的哪些知识

不过还有一小局部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题需要更加的严格要求，多动手，多思考加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来本文由一起去留学三、教学目标：1、认识计数单位百和千，知道两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计

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