今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮(评析：古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂，同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶)2课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思(评析：让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的基础知识)(二)自主读文，探究识字：1自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字2同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确3全班齐读生字和新词

这样的夜晚美在哪四年级语文课文《走月亮》教案篇3教学目标1认识“鹅、卵”等7个生字，会写“牵、鹅”等13个生字2有感情地朗读课文，背诵第4自然段3在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会教学重点指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力教学难点充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美第一课时教学目标1能正确、流利地朗读课文;2

近日茂南区高凉中路前路段一名女子骑着电动自行车搭着10岁的儿子横过马路被一辆正在掉头的白色轿车撞倒女子直接摔倒在地而孩子却连同电动车顺势被卷入车底危急时刻20余名路人瞬间集结合力抬车救人不到4分钟便成功将男童救出 男童被卷入车底情况危急 当时情况十分危急女子被吓得大声哭喊：“救救我的孩子”轿车车主李先生及其老婆赶紧下车查看，发现男孩左小腿被电动车卡住无法动弹，电动车也被轿车左侧车身压住无法移动“怎么样觉得哪里不舒服”李先生紧张地询问孩子“我没事，就是左脚动不了”孩子一句简单而又勇敢的回答让李先生马上冷静下来，并安抚道：“你不要乱动，你很棒很勇敢，肯定会没事的，我们一定把你救出来” 众人蜂拥而来合力抬车救人 “快来救人

为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向接着指导学生朗读，读中进一步体会山河的壮美紧接着，我抓住两岸青山相对出引导学生理解，当雄伟的天门山出现在我们的视线里时，两岸的青山不见踪影，因为被天门山挡住了，当船往下行驶，天门山慢慢的往后移，这时，被遮挡住的青山相对而出，又是另一番美景，这个环节我设计了一个想象说话，当如此美景展示在李白眼前，身为浪漫主义诗人的他会说些什么呢课堂陷入一片沉默，几十秒钟过后，有一位同时小声地说，我从来没有见过这么俊美的山(当听到这个答案时，我失落的心情慢慢好转，有人可以说出，只是他不敢说想象说话在我们班上一直不怎么擅长，这可能和平时训练较少有关，今后要多加练)于是，我抓住这个答案让学生体会李白当时激动的心情，学生带着激动、高兴的感情读诗句

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