(2)先拿两瓶放在天平两端，如果天平两端平衡，说明这两瓶都是合格的，再拿两瓶放在天平两端，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的(3)先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平平衡，说明这四瓶都是合格的，那剩下的一瓶就是不合格的(4)先把5瓶分成2瓶一组，在天平两端各放两瓶，如果天平不平衡，说明上扬的一端就是不合格的，把上扬的那一端的两瓶再放在天平两端，天平上扬的一端就是不合格的5、小结：第一种方案，每一份是1个，至少需要称2次就一定能找出来第二种方案，每一份是2个，至少需要称2次就一定能找出来【课堂作业】1、完成教材第112页“做一做”学生在小组中讨论交流，共同完成2、完成教材第113页练习二十七的第1~6题

鼎盛千秋祝老师们安康顺意学生代表毕业致辞5尊敬的各位老师、同学们：大家好今天，我十分荣幸有这么一个机会，在这庄严的时刻，在鲜红的国旗下，来表达一种强烈的情感：那就是对我们热爱的__附中，深深的感谢，这正是我们_百多名初中毕业生的共同心愿在我们三年初中学习生活的最后阶段，感谢默默地教育和培养我们的老师，感谢与我们肩并肩、心连心的班主任，感谢所有支持和呵护我们成长的教职员工，感谢这所拥有拼搏、奋斗传统，又留下我们少年足迹的优秀中学__附中，我们感谢你“忆往昔峥嵘岁月稠”记得那还是20__年的金秋季节，我们怀着惊奇、带着迷茫踏进这所新的校园，迎接我们的竟是故知重逢的笑逐颜开“少年不识愁滋味”的我们，懵懵懂懂中进入了全新的初中阶段，一个充满快乐、和谐的班集体渐渐形成

随着夏季逐渐到来，食物中毒事件也逐渐高发，而这盘羊肉很可能在冰箱里滋生细菌而事实上，冰箱并没有我们想象中那么安全，冰箱只能让细菌放缓繁殖速度，但并不能阻止细菌的滋生，常见的大肠杆菌、沙门氏菌等，都能在低温条件下存活，会引起一系列细菌感染而如果咱们使用冰箱不当，又或者在食用时没有经过加热等处理，细菌就会引起人体，引发一系列细菌感染而脓毒性血症便是其中之一脓毒性休克，究竟是什么脓毒性休克是脓毒症导致的休克脓毒性休克也称作感染性休克，通过名字可以知道，脓毒性休克的发病原因是感染，其主要病理改变为组织灌注不足革兰氏阴性杆菌感染是其最常见的发病因素，化脓性胆管炎、坏疽性胆囊炎、急性胰腺炎均有可能导致发病

三、 教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量四、 教学重点：1学会审题和谋篇2掌握多样化的表达方式3熟练各段中的固定写作套路五、 教学难点：1如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作2使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯六、 教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、 教学设计：Step 1

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