2文本简析：因此，学习这篇文章不仅要让学生走进作品的情感世界，学习 的手法，更要让学生仔细品味语言，领略语言文字的魅力【学情分析】初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情并且，初一是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的`鉴赏能力还是很有限的，因此要多加强这方面的训练以上几点主要是从学生的现有水平、学习习惯和能力上去认识归纳的【教学目标】1知识与能力：2过程与方法：3情感态度与价值观：【重点难点】1针对单元重点和教材内容，我认为本文的教学重点是：2针对学生的现有水平和心理层次，我认为本文的教学难点是：【教学方法】1教法：2

见“圾”行事，守护家园 随着城市化脚步的加快和人民生活质量的提升，日常生活中产生的垃圾越来越多，如果这些垃圾没有得到正确的处理，会严重的破坏我们的生存环境随手一分，美化十分 为什么要进行垃圾分类回收2000斤的纸，可以挽救17棵20年树龄的大树，回收一个易拉罐，可以节省3小时的电力，一颗电池烂在泥土里会使1平方的土壤永远失去利用价值，所以要对垃圾进行合理的分类，进而防止对环境的污染，提高垃圾资源化利用，减少垃圾对土地的侵占和促进资源循环与可持续发展，实现垃圾减量化、资源化、无害化、数据化能有效避免垃圾围城的途径就是正确的对垃圾进行分类投放、分类收集、分类运输和分类处理未来关于垃圾分类，我们还有很长的路要走

有几个虫子怕什么有几个虫子不怕2、比较每组句子有什么不同与同桌讨论，而后进行交流这两组句子在表达上，意思是一样的，不同之处是：每组中的第一句是反问句，第二句是陈述句，第一句所表达的意思比第二句更强烈些3、练习读一读4、以小组为单位，练习分角色朗读课文，而后互评5、想一想通过读这个故事，你明白了什么道理事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，有错就改，不要等到问题严重了再后悔三、发散思维练习请学生给这篇寓言故事续加结尾1、自己先练习2、在小组内进行交流，由各小组选出优胜者参与班级展示3、进行展示四、教师总结五、布置作业1、读书2、预习下一课人教版二年级上册教案（精选篇5）教学目标1、被崛媳究紊字，会写田字格中的字

这里用“渐黄昏”渲染了沉郁的气氛，与上文配合，使“黍离之感”更加浓烈；用“清角吹寒”增添了悲凉的色彩，同时与“犹厌言兵”相呼应，更见忧心忡忡“都在空城”一个“都”字，突出了景况荒凉的幅度；“空城”一词不仅写出空荡荡的劫后惨象，满目凄凉，不堪回首，而且对国事前途的渺茫，蕴蓄着无限的哀婉上阙：小驻“名都”，感慨今昔下阙紧承上阙，运用联想对比，进一步抒发情怀杜郎俊赏（3），算而今重到须惊（4）杜牧善于游赏料想（他）今天重游到（此）（也）一定（大）惊分析：换个开头，从杜牧身上落笔为什么这样写一方面，因为杜牧吟扬州繁华的诗篇为后世所传颂；另一方面，正是扣合上文，以杜诗为背景，使昔日的繁华与眼前的衰败作对比

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