--Yes,I do（4）When do you want to go--Lets go at 7：00语法：现在进行时的用法2英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道3情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"教学难点："现在进行时"的应用四、Teaching course:Step 1预习导学自测：根据句意补全已给出首字母的单词：1、My little brother is w_____ a letter2、The students are c_____ the classroom

自主识记字形，孩子们通过看口型猜字母，用手、文具、线摆一摆字母，用自己的手和身体的动作表示一下字母等，不仅帮助学生记忆字形，学生的学习态度和学习情感都得到升华二、多样评价，事半功倍一年级的孩子很喜欢受到老师的表扬，在课堂上，孩子们发言积极，为他们竖大拇指，通过热情的语言来激励：“你真聪明、声音真响亮、你坐的端正，听得也认真、你的反应真快、你真勇敢……”书写字母的时候：“你书写真认真，你的字母真漂亮”“哇，你真了不起比老师写得都好”加上一个大拇指，一个个鼓励的、赞赏的近乎夸张的表情，这些赞赏时时撞击着学生无拘无束的心灵，给孩子们带来心灵的愉悦在这样的激励之下，孩子们更高兴了，也更愿意学习了，营造轻松、和谐、愉悦的课堂气氛，收到事半功倍的效果

（转动长方体）它有哪几种颜色呢（板书：黄、红、白、绿、蓝、黑）老师手拿盒子，分别提问距离相差很远的小朋友，在你的位置上你一次能看到几种颜色（板书几个小朋友的答案，并按种类多少将其归类）（老师手指黑板上的答案）为什么有的小朋友看到的是三种颜色，而有的小朋友看到的却是两种甚至只有一种呢生答：观察角度不同那大家仔细想想：我们一次最多可以看到几种颜色呢生答；3种那只看到一种颜色或者两种颜色的小朋友要怎样才能看到三种颜色呢生答：转动长方体，或改变观察角度3、现在拿出你自己的玩具，自己来亲身体验观察的乐趣吧要求：四人一组，分别从不同角度观察同一个玩具，告诉同伴你看到了玩具的那一部分，并且思考：从不同角度看到的部分相同吗

即便空气不会进入身体，但是还是会有血液回流到输液瓶的问题存在所以，平时输液的时候，一旦药物被打完了，就要及时呼唤护士赶来，最好不要自己强行拔针，避免带来其他的问题三、提前告知护士过敏的药物因为体质的不同，很多人会对一些药物过敏，在输液的时候，还是建议大家将这些情况提前告知给护士如果用了不能用的药，很有可能出现更大的危险，甚至给生命带来威胁此外，刚喝过酒的人在输液时，也要提前说明，防止出现其他的问题输液本来是一件很常见的事情，但是其中也有很多小的细节，是需要大家注意的比如上面提到的过敏的药物和输液的滴速，如果没有注意到，也很有可能造成严重的后果当然，生活中，还是应该注意加强锻炼，养成良好的生活习惯，保持强健的体魄，这样身体也更不容易受到病毒的侵袭

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