第二道例题则让学生利用已有的对轴对称图形的初步认识，用不同材料、不同方法“做出”轴对称图形以活动来帮助学生进一步积累感性认识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力“想想做做”安排了形式多样、内容丰富的训练帮助学生加深对轴对称图形的认识，体会数学与生活的广泛联系教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美

根据中央网信办、工业和信息化部、公安部联合发布的《关于开展2026年个人信息保护系列专项行动的公告》，依据《网络安全法》《个人信息保护法》《网络数据安全管理条例》《App违法违规收集使用个人信息行为认定方法》等法律法规和有关规定，中央网信办组织对App（含小程序）收集使用个人信息行为进行检测，现对有关问题予以通报： 一、全能查询宝、商伴同恒等15款App无个人信息收集使用规则或在首次运行时未通过弹窗等明显方式提示用户阅读个人信息收集使用规则（详见下表）二、雅思斩单词、票豆等2款App未逐一列出收集使用个人信息的SDK，未取得用户同意（详见下表）三、贝利自动点击器、万达普惠等4款App违反必要原则，收集与其提供的服务无关的个人信息（详见下表）

谁能把这行诗读得很美呢“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗为什么(画上的水)那么，这一行该怎么读呢“春去花还在”，演示“花”分解图片，师述，春天到了，百花盛开，现在春天过去了，花怎么还在开放呢(画上的花)谁能把这一句读好呢“人来鸟不惊”，演示“鸟”的分解图片，师述，枝头上站着一只可爱的小鸟，咱们来跟它打个招呼吧请一个同学上来，和下面的同学一起说：“嗨，小鸟，你好呀”哎呀，小鸟不理我们，这是怎么回事呀(画上的鸟)谁会读这行诗3、指导学生把整首诗连起来读好指名读，齐读，看图读，引读此时，让学生猜出谜底：画

思考题：数集a满足：若 ，则 ，证明1)：若2 ，则集合中还有另外两个元素;2)若 则集合a不可能是单元素集合小结：作业 班级 姓名 学号1下列集合中，表示同一个集合的是 ( )am= ，n= bm= ，n=cm= ，n= dm= ，n=2m= ,x= ，y= ， ,则 ( )abcd3方程组 的解集是____________________4在(1)难解的题目，(2)方程 在实数集内的解，(3)直角坐标平面内第四象限的一些点，(4)很多多项式能够组成集合的序号是________________5设集合 a= ， b= ，c= ， d= ，e=其中有限集的个数是____________6设 ，则集合 中所有元素的和为7

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