设计意图：英国一位著名的数学教育心理学家曾说：概念的教学要从大量实例出发，通过实例帮助完成定义，而不是教定义让学生充分感受所列方程的特点,再通过类比的方法得到定义,从而达到真正理解定义的目的2、巩固概念下列方程中那些是一元二次方程设计意图：这组练习目的在于巩固学生对一元二次方程定义中3个特征的理解题目的设置,目的在于进一步加深学生对定义的掌握,提高学生对变式的理解能力此环节采取抢答的形式,提高学生学习数学的兴趣和积极性3、一元二次方程的一般形式：设计意图：此环节让学生通过自主探究,类比一元一次方程一般形式,得出一元二次方程一般形式和项,系数的概念,从而达到真正理解并掌握的目的4典型例题例将下列方程化为一元二次方程的一般形式，并分别指出它们的二次项系数、一次项系数和常数项设计意图：此题设置的目的在于加深学生对一般形式的理解

很多人一旦出现上火的情况时就会伴随有牙龈肿痛的症状，因此面对上火牙龈肿痛怎么办的问题，称为大家都所关注的话题关于上火牙龈肿痛怎么办的问题，专家指出，应该注意以下几个方面： 1口腔卫生 经常牙龈肿痛的人在日常的生活中要特别的注意，那就是一定要特别的注意口腔的卫生，根据调查研究发现，大部分患有口腔问题以及牙龈问题的人群，其口腔卫生都不及格专家提醒，在日常生活中必须要养成“早晚刷牙，饭后漱口”的良好习惯，这样才能预防细菌以及病菌的繁衍或者病从口入，不但可以有效的保护口腔的健康，同时还能够有效的预防各种疾病除了要注意养成“早晚刷牙，饭后漱口”的良好生活习惯，在平时的生活中还要注意定期的去医院进行洗牙以及检查口腔的健康，这样才能更好的保证口腔的健康，从而避免出现上火以及牙龈肿痛的情况出现

课前准备精心制作课件认识生字词让学生收集作者和有关珍珠鸟的资料教学过程一、创设情境，激情导入请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片，让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想师导入课文：百花盛开，百鸟争鸣这是一个鸟语花香的世界，也是人类追求的美好生态环境鸟类是人类的朋友，它为我们的生活带来了色彩和情趣，这使作家们写出了许多充满灵性的文章有的作家甚至在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家他就是作家冯骥才1介绍作者指导学生介绍2介绍珍珠鸟【设计意图】让学生在音乐中融入课文，激发他们的认知情趣，并要求他们利用课前查找的资料，根据自己所关注的信息回答问题，使他们变被动学为主动学，引导学生进一步走进作者那如诗如画的文章中，体味人与动物相互信赖、和谐相处的美好境界

数学有许多神奇、有趣的规律，只要我们具有一定基础，认真探究，这一条条神奇的秘密和规律就会被发现和应用下面请大家阅读课本第34页的“你知道吗”，看看会有什么神奇的规律告诉你交流：你知道了什么什么样的数叫完全数举例说一说(结合举例6和28，先板书因数，再板书表示完全数的等式) 现在发现的完全数都有什么特征三、练习巩固1做“练一练”第1题2做“练一练”第2题3做练习五第8题4做练习五第9题5做练习五第10题四、课堂总结提问：今天的学习你又有什么收获和体会判断3的倍数的方法，和判断2、5的倍数不同在哪里五年级数学下册教案（篇9）教材分析可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础

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