2、小结四、学习写字1、观察字形，了解生字的比划、笔顺和结构2、重点指导“廉”：不能丢掉“兼”字的第一横上面的点和撇“惧”：右边“具”字有三横，不能少一横“唇”：半包围结构，不能写成上下结构3、生描红、练写教师巡视、指导4、展示、评议作业设计一、抄写生字词第二课时一、教学内容：精读课文二、教学目标：1、精读剧本第一幕，初步感悟廉颇和蔺相如的性格2、排练第一幕话剧三、教学过程：一、指名板书，复习导入1、指名上台板书“负荆请罪”2、根据上节课学习回答：课文写谁向谁“负荆请罪”3、过渡：廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”呢我们一起到第一幕当中找找原因二、精读剧本第一幕★1、轻声读这一幕，想一想，蔺相如和廉颇是怎样的人

病人有典型的外伤史，患足承重困难和足跟疼痛，局部触痛、肿胀和皮下淤血斑亦多明显在较严重的压缩骨折时，除可见到足后跟的高度变低和足跟横径变宽以及外踝下部正常凹陷消失外，距下关节话动亦完全丧失但跟骨周边骨折仅有局部肿胀及压痛，而距下关节活动范围多属正常x线正、侧、轴位片可明确跟骨的结节关节角和其横径宽度的改变二、跟骨骨折有什么原因 成年人较多，常由高处坠下或挤压致伤经常伴有脊椎骨折，骨盆骨折，头、胸、腹伤，初诊时切勿遗误跟骨骨折为跗骨骨折中最常见者，约占全部跗骨骨折的60%多由高处跌下，足部着地，足跟遭受垂直撞击所致(1)跟骨结节纵行骨折多为高处跌下时，足跟外翻位结节底部着地，结节的内侧隆起部受剪切外力所致

例：又数刀毙之2、助词“的”例：禽兽之变诈几何哉3、助词，主谓间取消句子独立性，不译例：而两狼之并驱如故4、助词，补足音节，不译例：久之，目似暝，意暇甚重点句子翻译：1、两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶2、恐前后受其敌——(屠户)恐怕前后都受到狼的攻击3、苫蔽成丘——覆盖成小山似的4、其一犬坐于前——其中一只狼像狗一样蹲坐在前面5、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段又能有多少呢只不过(给人)增加笑料罢了你能流利的讲出这个故事吗(学生复述课文内容)四读——读出情感(层层深入，揭示主旨)1、课文中哪些语句写出狼的本性

2、理解心理活动描写在叙事性文章中的作用3、学习几种常用的心理描写方法教学重点：理解心理描写的作用，学习心理描写的方法教学难点：运用所学方法具体、生动地刻画人物心理活动教学方法：讲授、探究、交流、练习教学准备：搜集心理描写的精彩片段材料课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，预备素材1、引导学生回忆小时候玩“击鼓传花”的游戏时的感受和发考卷时的感受2、师小结得定义：心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动用文字描绘出来二、赏析心理描写片段，感知其作用1、学生将课前准备的精彩片段在学习小组内进行展示、交流，揣摩这些描写有什么作用教师巡视2、教师出示欧亨利的《警察与赞美诗》中对索比的一段描写：索比对自己的马甲从最下一颗纽扣之上还颇有信心，他修过面，上衣也还够气派，他那整洁的黑领结是感恩节时一位教会的女士送给他的

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