三、编排特点1、选取学生身边熟悉的素材生活中用到数字编码的事例很多，教材选取了学生身边最常见的车牌号、邮政编码和身份证号码作为素材，便于教师在孩子已有经验的基础上展开教学2、素材的呈现给学生留足了思考和探索的空间以邮政编码的解读作为重点，全面给出了六个数字背后所蕴含的信息，而身份证号码通过两名学生对话的方式给出了其中表示出生日期的信息，其余的让学生自己调查了解最后就安排了让学生自己尝试编码的活动这样的编排方式无疑给学生的自主探索留出了时间和空间四、具体编排1、研究生活中常见的数字编码，初步体会编码的思想和方法（1）教材首先呈现了邮政编码和身份证号码等生活中常见的数字编码的事例（2）以邮政编码为例，让学生了解邮政编码的结构和含义，初步体会编码的方法

学习语文，强调的是在文本阅读过程中，要注意积累词语、格言警句和精彩语段，丰富自己的词汇，为今后的更好地读写打基础，下面，请同学们拿出词语作业，摘抄中你喜欢的词、句、段，然后全班交流1学生自由朗读课文全文，圈划摘抄文中词语2挑生读一读各自摘抄的词语、句子、段落七回顾过程，交流收获：1《故乡》这篇小说，我们已经学习完了，通过的阅读，同学们有什么感受和收获请同学自由谈谈2同学们都采用了什么方法来学习《故乡》我们是学习按怎样的步骤来学习课文的请同学们回顾学习一下学习的过程(引导学生回顾故乡的学习过程，归纳小说阅读的方法：感知小说内容——分析人物形象——品味感悟语言——摘抄积累语词并引导学生举一反三，将这种方法运用到今后的小说阅读中去，反复训练，形成能力

【师生活动】教师引导学生用字母表示，用数学算式表示说明，写在本子上【师生活动】教师巡视，抽有代表性的同学上来板书【板书】500-x<125, 500-x="">125【追问】哪个式子表示了天平左右两边平衡了500-x=1252观察式子，归纳定义【问题】仔细观察下列式子，你发现了什么（1）500=125×4或500=125+125+125+125（2）500-x=125（3）60+a=110【师生活动】学生回答，教师补充【归纳】含有未知数的等式叫做方程【板书】3分析定义，理解概念【问题】你认为判断方程需要几个条件【师生活动】教师从方程的定义，引导学生回答：（1）表示相等的式子（2）必须含有字母（未知数）

第五，充足睡眠研究发现，好的睡眠能够让你体内抗病体T细胞能够更有效工作，从而帮助身体产生更多的整合因素，例如一种帮助T细胞附着并摧毁细菌感染细胞的蛋白质环境因素，同样也很重要事实上，人体的免疫力除了基因、生活习惯等因素影响，环境也是起到较为重要的因素之一像瑞典、美国、以色列的多位研究人员在2015年在《 CELL 》杂志上发表了一项研究，通过对210例年龄在8-82岁之间的健康双胞胎对流感疫苗的反应进行调查实验结果显示，有58％的人几乎受到环境因素的影响，此外随着年龄的增长，双胞胎免疫系统的差异性也逐渐明显当然了，免疫力也并非越强越好，更多还需要保持一个平衡毕竟有的时候免疫太强，其自身组织也有时候会遭受攻击

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