以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵她的精神受到人们的崇敬1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章次年又被推选为世界十名杰出妇女之一被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记(二)“教育的奇迹”──莎莉文老师简介那么，是谁引领海伦·凯勒走上了漫长的人生路，是谁把海伦·凯勒带到了五彩缤纷的世界里，是谁给海伦·凯勒再塑了生命

大家在户外活动时，常常发现自己的膝关节会发出咔咔的声响，有时候上下楼梯或者做爬坡运动时，膝盖也会发出咔咔的清脆声响可能有些人会想膝关节为什么会发生响声，有响声是不是自己的膝关节生病了下面从膝关节的解剖结构出发，给大家详细解释一下膝关节的解剖结构：膝关节是人体最大和较为复杂的关节，主要由三部分组成，即关节腔、骨关节、肌肉连接先说一下骨关节，他是一个滑车关节，主要涉及到髌骨、股骨的下部分、胫骨的上部分和半月板再说一下关节腔，关节腔是有这些骨组织和一旁的肌肉及韧带组成的腔隙，整体薄而松弛而关节腔里面有一定的液体，也就是关节滑液，一般量为4毫升或者更少最后是韧带，包括髌韧带、腓侧副韧带、胫侧副韧带、斜韧带、膝交叉韧带等

共同特点是什么(学生讨论)(2)棱柱的主要结构特征(棱柱的概念)：①有两个面互相平行;②其余各面都是平行四边形;③每相邻两上四边形的公共边互相平行(3)棱柱的表示法及分类：(4)相关概念：底面(底)、侧面、侧棱、顶点2、棱锥、棱台的结构特征：(1)实物模型演示，投影图片;(2)以类似的方法，根据出棱锥、棱台的结构特征，并得出相关的概念、分类以及表示棱锥：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形棱台：且一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分3、圆柱的结构特征：(1)实物模型演示，投影图片——如何得到圆柱(2)根据圆柱的概念、相关概念及圆柱的表示4、圆锥、圆台、球的结构特征：(1)实物模型演示，投影图片——如何得到圆锥、圆台、球

课时安排四课时教学过程第一课时内容口语交际目标通过交际训练学生想象与口头表达能力准备课件(有关科幻)过程一、播放科幻课件1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际──"未来的…"二、交流大家畅所欲言：讲讲自己对未来的什么最感兴趣1、学生自由讲：A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开2、教师针对学生发言给予归纳：同学们的想象非常神奇，很好下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论，教案《《语文园地八》教学设计》三、分组进行交流，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际1、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示

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