8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系(因数的位数和等于积的小数位数) 想一想:605×082的积中有几位小数6052×082呢5、小结小数乘法的计算方法师：请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）(2) 引导学生观察思考①你是怎样算的（先整数法则算出积，再给积点上小数点）②怎样点小数点（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点）③ 计算056×004时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点

(1)教师出示“魔术袋”，引起幼儿兴趣每组选一个代表到口袋里摸图形，摸到什么图形，那组就对什么图形进行二等分(2)幼儿尝试进行二等分(3)每组选代表说说怎么分如何验证4、比较、理解二等分的意义选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分5、在二等分的基础上进行四等分(1)PPT上出现美羊羊和懒洋洋，请幼儿思考：这时有四个人，应该怎样分蛋糕(2)提问：什么叫四等分(3)小组讨论：怎么在原来二等分的基础上进行四等分每组至少讨论两种方法(4)幼儿在讨论的基础上进行四等分操作(5)幼儿展示自己的操作结果(6)提问：你是怎样进行四等分的

让明天为我们骄傲同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌最后祝同学们节日快乐谢谢大家小学61儿童节国旗下讲话稿4敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好在这绚烂如花的初夏里，我们迎来了一个属于我们自己的盛大节日——2019年的六一儿童节让我们尽情欢歌，尽情舞蹈，用热情拥抱阳光和世间的美好在此，请答应我代表__镇全体同学，对我们敬爱的老师，真挚地说一声，老师，您辛劳了同时，真诚地祝福同学们，节日快乐站在岁月的门槛上，轻轻回首，一恍就是六年看着校园里的一草一木，心中无不涌起感触擎着对母校那份厚重的爱，唱着对母校那首怀念的歌，让我们一同回忆和总节2019学年牵手走过的路程就在前不久，我校举行了“经典诵读比赛“，同学们纷纷展示了自己的风彩

9．让学生观看教学课件［Unit 3 Let’s learn/A］10．教师提出问题，让学生回答What does Mike’s friend likeWhat does Chen Jie’s friend like11．听录音带跟读课文和单词12．教师问：What does your friend like学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好13．教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listen to musicDo sportsPaintMake friendsPlay computer games的中文意思14．让学生听录音，跟读Let’s do部分的词组（三）趣味操练（Practice）1．猜词游戏小组活动

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