亦yì作zuò“支zhī分fēn族zú解jiě”：留恋liàn的de样yàng子zi：放fàng下xià有yǒu时shí也yě形xíng容róng双shuāng方fāng关guān系xì十shí分fēn亲qīn密mì：指zhǐ双shuāng方fāng争zhēng吵chǎo头tóu和hé身shēn体tǐ分fēn开kāi了le劈开kāi云yún雾wù【科kē头tóu箕jī裾jū】，分fēn开kāi坐zuò：佛经中zhōng所suǒ说鸟niǎo名，威力lì比bǐ喻yù舒shū适的de隐居生shēng活，见jiàn到dào太tài阳：头tóu比bǐ喻yù节jié节jié胜利形xíng容róng两liǎng件jiàn事shì物毫háo无wú共gòng同之zhī处chù：头tóu和hé脚jiǎo分fēn开kāi在zài不bù同的de地dì方fāng

教师主要的工作则是引导学生迅速找到所需信息要防止学生在信息流中淹没自己，教师更要引导学生利用信息形成自己的观点，学会借鉴，更要善于创造3、协作教师在学生进行了充分的自主研究后，引导学生利用课件中的留言板进行交流讨论，培养学生合作学习共同研究的习惯和能力要求学生根据自己学习中发现的问题，研究的结论，寻找恰当的合作伙伴形成小组，充分交流，利用集体智慧形成更具建设性的观点这里的协助还有另一层面的`含义考虑到学生的层次高低不平，教师要积极鼓励“学有余力”的学生成为教学助手，一起来引导、辅导暂时落后的学生（三）拓展阅读在课件中，我还提供了《简·爱》《玩偶之家》《包法利夫人》《德伯家的苔丝》《安娜·卡列尼娜》等文学作品的内容简介以及全文阅读的网站链接

5With the whole picture, get some Ss to tell the story of it6BrainstormingPlay the tape for another timeThen do a memory testAsk Ss: Whats Uncle Joe/Jeff/Mary/Aunt Sarah doingWhatre Scott and Lucy doingIs Jeff watching TVetc7Let Ss match the names with the activities in 2bPlay the recording for the Ss to check the answers

综而言之，有以下诸说：“讥明皇迷于色而不悟也”“不过述明皇追怆贵妃始末,无他激扬”“风情说”, “以咏李隆基杨玉环爱情为主,充满伤感情调的‘风情’诗”;“双重主题说”,认为该诗的主题具有双重性,既有讽刺,又有同情自伤身世说，论者从白居易的个人情感经历和创作心理的角度,认为该诗与白居易早年和少女湘灵的爱情悲剧有关四、如何正确地把握主题：关键是方法的采用，这关系着你得出的结论是否经得起推敲，能否站得住脚我们经常说，正确的方法才能达成正确的认识就是这个道理对于主题的'理解，我提出了三个尺度：一个尺度是不要全看作者怎么说，而应主要看作品怎么写和写了什么作者说的只能作为参考，而不能作为全部道理在两方面：一是言不尽意，这是庄子这一派人说的

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