既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛三、诵读古诗，展开想象，体会感情这一步是教学的重点，教师引导学生通过多种形式的读，多媒体课件的展示及动作演示等手法去感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美，语言文字的美学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多读几遍，并读给同位听，这里教师把学习的主动权交给学生，学生兴趣盎然地读诗根据学生学习的情况调整教法，学生喜欢读哪一句，就指导学生读好哪一句导读方法如下：“远看山有色”，多媒体课件演示“山‘的分解图片，师描绘远山：远远看去，一座座青色的山峰连绵起伏，多美呀谁能把这行诗读得很美呢“近听水无声”，演示“水”的分解图片，师述，哗哗的流水从山间流出，请一位同学上台来听流水的声音，其他同学把耳朵贴在书上听一听，能听到流水的声音吗

不，不是的，你的成熟、稳重和认知极力反抗，它们告诉你，那不仅只是一个标志，那是一种使命，一种神圣的使命，那是一种责任，一种不可推卸的责任，那是一种信念，一种永不改变的信念，那意味着我们将全力以赴接受使命，尽责任，义务，坚持信念，尽最大的努力做到尽善尽美、干净利落的完成每一个使命，迎接下一个挑战作为一名共青团员要无时无刻地想着自己的责任，而要做优秀的共青团员，就必须坚持以下几点：第一：做文明人，讲文明话，办文明事，做好常规，以身作则，无论在校内还是校外，任何地方都要有共青团员的样子，不说脏话，不违规犯纪，待人真诚，团结友善，考试不作弊，独立认真地完成各科作业第二：学会宽容，严于律己国旗下讲话— 优秀共青团员，你我他

当然，在蒸煮大米之前最好浸泡半个小时，这样能够减少一定的糖分含量，同时口感也会增添不少2糖尿病患者不能吃水果生活中我们所吃的水果，其实含糖量都是比较多的，所以，对于糖尿病患者来说，还有一个谣言那就是不能吃水果，这样的观点并不正确，只不过在吃的过程中，要挑选符合糖尿病患者的种类一些水果中含有丰富的维生素，矿物质以及纤维素，这对糖尿病患者来说是非常有益的，所以在吃水果的时候要选择那些低糖指数的，比方说我们熟悉的柠檬，李子，苹果，柚子等，这些水果都可以在两餐之间来食用，但是对于荔枝，榴莲，西瓜这样的高糖水果，糖尿病患者就要避而远之了3无糖食品不会增加血糖为了满足大家的养生需求，现在市面上都出现了一些无糖食品，所以，对于糖尿病患者来说，也会出现了一个谣言，那就是无糖食品不会增加血糖，其实这样的观点也不正确，虽然这些食品中没有蔗糖成分，但是添加剂里面的甜蜜素，糖精都会存在大量，这些物质一旦进入到糖尿病患者的身体内，就没有办法进行很好的分解，最后也就会让血糖不断的增高

师：OKYou are very clever完成的同学得一朵小红花师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐)二利用多媒体学习新单词1练习生词的读音课前让学生查找与天气有关的单词，学生通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养学生探究能力，然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后，找学生读单词，纠正他们的发音( 利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习)2交际英语运用What’ the weather like

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