课文较长，采用读读、讲讲、练练、议议的教学方法，并选出重点句子进行翻译训练共用三课时完成[教学过程设计]第一课时教学要点：疏通词句，初步理解，语言训练一、导入简介春秋战国时期的养士的情况及战国四君子，“士为知已者死，女为悦已者容”二、听读要求：1、掌握自己读不来的字的字音2、大致理解文意三、讨论全文大致提纲明确：1—2信陵君的身分和为人、声望3—4具体写信陵君的“仁而下士”：亲迎候生、数请朱亥5—12窃符救赵四、朗读1、2两段（一）参照注解，理解句意（二）重点词句讲解礼而下士无贤不肖谦而礼交之以其富贵骄士（三）讨论概括1、2两段大意第二段三句话各写什么内容从哪些方面介绍信陵君的五、朗读3、4两段（一）重点词句讲解往请修身洁行以监门困故公子从车骑不让公子颜色愈和遍赞宾客数请之故不复谢虚左（二）讨论哪些细节体现了信陵君的“仁而下士”

（2）交流汇报【设计意图：学生通过独立思考、交流汇报等方式，把知识转化为能力，解决实际问题】三、练习反馈，应用新知1、我会想：“想想做做”第4题完成后追问：图形上蓝线的长度就是这个图形的什么图形中红色部分的大小又是图形的什么（分辨面积和周长）2、我会看：“想想做做”第2题我们祖国的国土面积就是居世界第三位这就是我们中华人民共和国地图我国一共有34个省级行政区域今天老师从其中描出了江苏、安徽、四川、湖南四个省份观察一下，你想说什么吗你能从图中看出那个省份面积最大，哪个省份面积最小吗引导学生说说如何比较两个图形的面积3、我会数：“想想做做”第3题这里还有四个图形，你觉得哪个图形的面积最大呢你有没有什么好办法呢

〖板书设计语文园地一的`春光 的阳光 的天空的田野 的小溪 的枝条第二课时〖设计理念本次口语交际的内容是“春天的发现”为了使同学言之有物，我准备带领同学去春游,到美丽的大自然中去，说一说自身的发现，写一写自身的感受〖教学流程一、春游前奏同学们，今天我们就要去春游了，去发现春天了请大家睁大双眼，把你看到的写下来休息时，我们要进行交流，看谁发现的多，看谁的发现新返回时，我们就要请这些同学来做“导游”，给我们介绍美丽的春天二、游中交际１、教师边走边指导同学观察的方法２、以组进行，交流自身观察到的春天３、各组评选出优胜者，参与全班的交流４、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色三、游后总结同学们，今天，我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物

人的全身遍布血管，它可以帮助人体运输营养物质，使人的正常机能得以维持但若是平时没有养成良好的习惯，经常抽烟、喝酒，吃高脂肪、高胆固醇、高盐分的食物、也不喜欢锻炼身体，长时间的坐着不动就容易影响到血管的健康；使血管内部形成血栓，而血栓会随着血液循环全身各处，若是血栓大量的聚集在身体某个位置的血管内部，这个地方就会出现缺血缺氧的情况，危害到人体的健康所以大家平时一定得多观察自己的身体，一旦手脚出现以下三个表现，就要警惕血管遭到堵塞一、手脚的青筋特别明显人在进入了四十岁之后就会发现自己的身体大不如从前健康，若是看到自己的双手、双脚部位的青筋变得特别明显，看上去就像是蚯蚓爬在上面，就要警惕是血管里面有血栓；患者的血液循环功能没有正常人的正常，局部的血液回流受到了阻塞，使血管发生曲张，变得异常明显

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