教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…此环节中，教师板书句型What are you doingI am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…教师播放Let’s learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”活动四：快速反应教学参考时间：3—4 分钟教师带领学生做快速反应的游戏教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes

“图像法”解决一元二次方程根的问题的一般思路是：题意▼二次函数图像▼不等式组不等式组包括：a的符号;△的情况;对称轴的位置;区间端点函数值的符号19、基本函数在区间上的值域我们学过的一次函数、反比例函数、二次函数等有名称的函数是基本函数基本函数求值域或最值有两种情况：(1)定义域没有特别限制时---记忆法或结论法;(2)定义域有特别限制时---图像截断法，一般思路是：画出图像▼截出一断▼得出结论20、最值型应用题的解法应用题中，涉及“一个变量取什么值时另一个变量取得值或最小值”的问题是最值型应用题解决最值型应用题的基本思路是函数思想法，其解题步骤是：设变量▼列函数▼求最值▼写结论21、穿线法穿线法是解高次不等式和分式不等式的方法

（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it及答语t: what color is its: it’s yellowt: what color is its: it’s blackt: what color is its: it’s purple6、表演英文儿歌（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字有关水果的英语教案精选篇4Lesson1GetReady猜水果（1）把水果放在布袋里，让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果T:TherearesomefruitsinmybagTouchandguess

使学生懂得中朝两国人民用鲜血凝成的“比山高比海深”的战斗友谊是牢不可破的2学会生字新词3学习运用反问句表达强烈感情的写法;会把陈述句改成反问句，反问句改成陈述句4有感情地朗读课文本课建议安排两教时第一教时初读课文，感知内容，划分段落，重点讲读第一段第二教时学生自学第二、三段和最后一段，总结课文【教学主要步骤】 一、课前预习，提出要求 1读准生字，运用字典理解不懂的字词2想想志愿军为什么称朝鲜人民为亲人课文中写了哪些亲人，哪些事例二、揭题解题，简介背景 1板书课题，提问：通常情况下，什么样的人称为亲人课文中的亲人指谁课题上的中心词是什么(讨论后明确：“亲人”原指直系家属，比喻关系密切、感情深厚的人，课文中的“亲人”指大娘、小金花、大嫂，代表朝鲜人民

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