① 当你长大后，你想做什么What do you want ____ ___ When you _____ _____② 我想成为一名工程师I want to ______ ___ _________③ 你打算如何做How ______ you _____ to ____that④ 我打算努力地学习数学I’m _______ _____ ______ _____ really hard⑤ 想去哪里工作______ _______ you going to work⑥ 我打算搬往上海I’m ______ _____ ________ to Shanghai⑦你打算从什么时候开始When ______you _______ to _____

先画什么再画什么B、每条线段都应该画多长(2)在研究的基础上，让学生用铅笔试画(3)通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足四、练习：课内练习一-----第1、2题课后习题完成课后练习题相关作业人教版五年级下册数学教案（篇5）教学目标让学生能利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学重难点教学重点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学难点利用最大公因数知识解决生活中的实际问题教学工具课件教学过程一、导入新课1什么是公因数什么是最大公因数2找出每组数的最大公因数5和15 21和28 30和18 8和9 11和33 12和42过渡：在现实生活中，有的问题需要用最大公因数的知道来解决，这就是我们今天要学习的内容

教学准备课文插图、生字卡片、课文录音教学过程一揭示课题1出示课文插图，师：看了这幅图，你想说什么师：今天我们学习的课文也是赞美鹅的漂亮2板书课题：咏鹅师边板书边说：“咏”就是用诗歌的形式来赞美3齐读课题说明：上课伊始进行看图说话训练，意在激发学生的学习兴趣至于说些什么，教师不要提过细的要求，让学生根据自己的观察和语言的积累畅所欲言这样能激活学生的思维，又可起到语言训练的效果如果学生直接背出古诗，教师也可随机以“你已经能背诵古诗了，真了不起这首古诗的题目是《咏鹅》”引出课题二初读古诗，引导质疑1出示古诗：自读，互读要求：读正确、读通顺2学习生字：浮3读了古诗，你有什么要问的（如：谁做诗他是怎样一个人

中华人民共和国重庆海关对重庆海关备份软件购置采购项目进行比选采购，现邀请符合资格条件的投标人参加本项目比选本项目采购活动将严格落实节约能源、保护环境、扶持不发达地区和少数民族地区、促进中小企业发展等政府采购政策一、项目基本情况(详见第5章采购需求) 二、供应商资格要求 满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定； 特定资格要求： 无 三、行业类型：软件和信息技术服务业 四、比选文件的获取 获取时间：2026年6月9日起至提交响应文件截止时间前获取方式：在重庆海关官方网站 (http://chongqingcustomsgovcn)自行下载本项目的比选文件、答疑、补遗等与本项目有关的所有资料，并随时关注本项目相关修改或补充内容

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