三教学重点学生能够表演Main scene 和let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物四教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”五课前准备1教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A]2教材相配套的教学录音带3教师自制的单词卡六、教学过程Step1Warming-up1Let’s look and say the names(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样

这一刻，千言万语无法表达我的感受我只想说两句“谢谢”首先，我要感谢学校领导为我们创造了一个良好的学习环境我们的校园干净整洁，总是处处对我们表示关心和爱护让我们有宾至如归的感觉再次感谢老师我们的每一次进步都体现了老师的心血，我们的每一次成就都体现了老师的智慧，我们的每一次成长都体现了老师的汗水感谢老师们的教导和无微不至的关心和帮助，感谢对手们，因为你们的存在，我一直处于最好的状态其实我觉得学习是一个有趣的游戏，学习其实是一件很快乐的事情我认为要想搞好学习，必须从以下几个方面入手：第一，要自信自信是我们进步的基础，是照亮我们前进道路的阳光没有人天生愚蠢，我们只是不够努力我们没有理由不能做别人能做的事，除非懒惰的习惯扼杀了我们的追求

2教学难点为体会恶劣气候、环境给燕子带来的麻烦三、教学过程(一)揭示课题，提出问题1同学们，上节课我们结识了“翠鸟”，今天这节课我们一起来问候下老朋友，板书：燕子2课件出示燕子图片，说说你对燕子的了解预设：生可能会从以下几方面说自己对燕子的了解，燕子是候鸟;燕子的生活习性;燕子的外形特点等3补充课题，齐读课题读了课文的题目后有什么想问的吗学生质疑：什么叫专列燕子会飞，为什么还要用列车送【设计意图】“语文课程标准”对第二学段的阅读提出这样的要求：能对课文中不理解的地方提出疑问根据课题提问，一方面紧扣了本文课题的`特点，可以有效地激发学生的阅读兴趣，同时，也能够教给学生抓住课题质疑的学习方法(二)初读课文，教学字词1

姜黄的功效与作用用量归经姜黄的功效为活血行气，通经止痛，善治气滞血瘀(因为气机不通畅导致血液瘀堵)诸痛症及风湿肩臂疼痛，孕妇慎用，禁忌尚不明确姜黄为活血止痛药，归肝、脾经，具有活血行气，通经止痛的功效姜黄辛行苦泄，温散通滞，既入血分(在温病卫气营血四个时期中，属于最深入的阶段或病位)，也入气分，长于止痛，善于治疗气滞血瘀(因为气机不通畅导致血液瘀堵)诸痛症姜黄辛散苦燥，温通经脉，能去除关节经络的风寒湿邪，通行气血而通络止痛(疏通经络，缓解疼痛)，尤其擅长肩臂的痹痛因其活血，所以孕妇慎用若患者需用药，应去正规医疗机构就诊遵医嘱用药，不可自行用药姜黄的功效和作用有哪些呢，姜黄是一个活血类的药物，它的性味是辛苦的，它归经主要归在脾经和肝经，功效主要是破血行气、通经止痛，在我们中医临床当中主要用于： 1、像胸胁的刺痛，特别是有这个肝脏的疾病，或者肝经的一些湿热，或者肝气郁结导致的，胸胁的刺痛

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