1整体感知：那是怎样的童话世界一进入风景区,你能看到哪几个景点呢默读第三自然段,找出表示景物名称的词，用笔圈出来(学生读后汇报,板书:雪峰,湖泊,森林,瀑布)2导读:最吸引你的是什么景物呢请同学们再读课文，找出最吸引你的描写景物的语句，反复朗读,细细品味,想象描绘的画面(板书:朗读,品味,想象)，也可以和同桌或四人小组交流3学生品读交流:雪峰:一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪引导抓住"插入云霄""银光闪闪"想象雪峰高耸入云,皑皑白雪在阳光下银光闪烁的景象指导有感情地朗读这句话这么雄伟的雪峰老师请男生来读(读得真有气势)教师播放课件3,让学生欣赏再引导学生说所看到的景象,教师点拨补充:(九寨沟三条沟谷,层层叠叠,山势挺拔,皑皑雪峰,在阳光下闪闪发光

2、得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的`东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1．幼儿操作任意排2．提问（1）你是怎么排的（从粗一细，从细一粗）（2）你是怎么排出来的3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列教学反思1比较的物体太少；2还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少3做游戏的时间比较短幼儿园大班优秀数学教案（精选篇9）【活动目标】1、在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验

这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋，我们就会不由自主的想起他生前所做的每一件事，如：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友帮助等等是啊，自从1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了“向雷锋同志学习“的题词以后，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事可是，多少伟大的人，伟大的事，那个不是从身边的小事做起吗雷锋精神就是从身边的小事做起，不管多小的事，只要你帮助了别人，你就做到了雷锋精神当你正在写作业而听到同学四处借文具的声音，你是装作没听见，还是把自己的文具借给了他当别人向你请教问题时，你是冷漠的把头转向一边，还是热情的帮他讲解

你能给这种统计图起个名字吗让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习的折线统计图(教师板书课题)2、观察这幅折线统计图有哪些要素学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等3、掌握折线统计图提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报4、比较条形统计图和折线统计图的异同提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异同哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况为什么学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律5、联系实际生活举例论证折线统计图的优点提问：你有没有在其它地方见过类似这样的图学生回忆在生活中见到的折线统计图，如股票分析图、病人的心电图等，根据学生介绍可出示相关图片加深印象

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