从第2段开始回忆往事，至第15结束这是文章第二部分详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩第三部分(第16、17段)写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心(有些同学对这样的划分可能有异议，主要在14、15段上暂时搁下，待深入分析到具体段落层次时再研究讨论解决)4研习课文第一部分请学生朗读或齐读这一部分提问、思考、讨论：这一段写了几句话表达了作者怎样的感情这样写在全文起了什么作用学生回答，教师明确、归纳：写了两句第一句交代了写作缘由第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调;由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨

2、Let’s do(课本P46)(1)看动作猜单词：师拿图片给一个学生看一看该生上前做动作，其余学生猜单词总结出较合理的统一动作：Watch Tv, read a book, have a snack,take a shower, have a sleep(2)跟老师边说边做：Watch Tv/ read a book/have a sleep/……(3)根据音乐节奏边说边做课本P46的Let’s do设计意图：让学生在有节奏的歌谣中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学“TPR”教学法认为：一种对学生的言语输出不做严格要求并带有游戏性质的方法可以减少学生的心理负担，培养愉快的学习情绪，提高学习的效率

还是继续有机会考虑第二至第六专业录取过程中，考生档案投进院校后，进行分专业的录取若第一专业没有录取，不会被退档，院校会继续审核该考生所填报的其他专业若考生填报的6个专业均不符合录取条件，但填报了服从专业调剂且符合其他专业的录取要求，院校会将其调剂到其他尚有计划余额的专业5如果某校将我退档，会说明原因吗高校录取过程，对于不符合录取条件而被退档的考生，高校会注明退档原因，且由考生所在省份的招办负责审核退档原因是否合理6如果调剂，会调剂到中外合作办学的专业吗一般情况下，不会调剂到中外合作办学专业因为中外合作办学专业的学费通常高于普通专业，多数高校在招生时会明确说明但为了保险起见，考生在填报志愿时需注意，所报专业组内是否包含中外合作办学专业

学生自己解决第二个问题：二班女生做了多少件谈话：小组交流，自己想办法来分析题意，解决问题组织学生汇报交流，说自己的分析思路，其他小组可以给予完善补充着重引导学生理解：谁是单位“1”怎么找单位“1”为什么画两条线段结合学生汇报，教师课件动态演示P11图示（三）观察比较谈话：你在分析解决这两个问题时，有哪些相同点哪些不同点学生回答时，教师适时引领：相同点都是“求一个数的几分之几是多少”，用乘法做；不同点是第一组是部分与整体的关系，通常画一条线段图来表示它们之间的关系，第二组是两种量之间的关系，通常画两条线段图来表示它们之间的关系画线段图时通常先画出表示单位“1”的量三、应用模型，解决问题1课本11页自主练习2，出示短吻鳄照片帮助学生理解题意，引导学生利用画线段图的办法分析数量关系，自己列式解决问题

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