4、指导朗读（1）读好句中的停顿学生尝试读，指名读，齐读（2）指导用惊喜的语气读出“东西真多”和“真方便”自由练读，四人小组练读，互评，推举代表朗读（3）齐读词语和短文（三）、扩展活动举办“商品展销会”1、小组派代表介绍自己小组收集的商品包装名称2、学生给商品包装名称分类3、选派每类商品的促销员，带领大家认读商品名称，并用一两句话介绍这种商品4、开展“购物”活动能读出商品的名称，就算购买成功五、作业布置：1、写出带有下面偏旁的字女—（ ）（ ）（ ）口—（ ）（ ）（ ）2、补充句子我去自选商场买了（ ）、（ ）、（ ）3、和家人一起去自选商场认识更多的商品名称六、板书设计： 商品展销会七、课后反思：人教版一年级上学期语文教案精选篇12教学目标：1、认识12个生字，会写“羊、牛、小、少”4个字

主要让学生通过两次摆小棒突破本课的重点与难点1、第一次摆：在感知了正好分完后，再通过学生独立操作，体验有剩余，剩下的1根还够不够摆一个正方形这个环节又分3个层次进行教学（1）学生操作：请每个学生摆出9根小棒能摆几个正方形（2）学生展示：9根小棒能摆2个正方形，还余下1根（3）全班交流：请学生分别说一说摆小棒的过程，明确剩余的不能再摆一个正方形，也就明确了余数的产生的意义再教学有余数除法的横式，这时候我会让学生列横式，得出9/4＝2个1根，然后结合小棒明确各部分的意义，我会告诉同学们，这个式子读作：九除以四商二余一这个一我们把它叫做余数在此基础上引出今天要探究的内容——有余数的除法通过对小学生学情分析的了解，我感觉在教学余数与有余数除法的意义这一环节上不够扎实，还应让学生多摆几次小棒，来感知余数

这是因为有些同学忘了“安全”两字，忽视了安全问题，让关心我们的家长、老师时时担心着，时时牵挂着据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为青少年儿童的第一杀手同学们，安全问题关系到千家万户，关系到我们每一个人保持校园安全要警钟长鸣，不能存在任何麻痹和侥幸心理今天，在全国中小学生安全教育日来临之际，我仅代表学校对同学们提出以下要求：1、上下楼梯有秩序，一律靠右行，不拥挤、不推人；如果前面有人摔倒，马上停止前行，并把摔倒的人扶起来；严禁从楼梯的扶梯上滑下来2、课间不做危险游戏，不在校园内互相追逐、打闹3、上课期间，特别是体育课、活动课，要听从老师指挥、服从老师安排，不做危险动作4、进、出厕所、教室时，不拥挤、讲秩序；教室中没人的时候要注意关门、关窗，放学时要切断电源

一、触电现场急救方法 一：迅速脱离电源 :人体触电以后，可能由于痉挛或失去知觉等原因而紧抓带电体，不能自己摆脱电源抢救触电者的首要步骤就是使触电者尽快脱离电源使触电者脱离电源的方法： ①立即将闸刀打开或将插头拨掉，切断电源要注意，普通的电灯开关(如拉线开关)只能关断一根线，有时关断的不是相线，并未真正切断电源②找不到开关或插头时，可用绝缘的物体(如干燥的木棒、竹杆、手套等)将电线拨开，使触电者脱离电源③用绝缘工具(如带绝缘的电工钳、木柄斧头以及锄头等)切断电线来切断电源④遇高压触电事故，立即通过有关部门停电总之，要因地制宜，灵活运用各种方法，快速切断电源，防止事故扩大二：现场急救方法：当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况迅速对症救护，力争在触电后1分钟内进行救治

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