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看,在锦溪小学这样优越的学习环境中,广大同学为了美好的明天而奋发努力,勤奋学习,但我们也应该看到有一些同学娇生惯养,吃不完的东西随便扔,不讲卫生,不懂礼貌他们对待学习怕苦艰难,马马虎虎,成绩不理想,这样的学生还像一个少先队员吗佩戴这鲜艳的红领巾,能不感到有愧吗当然,我们相信这些同学会克服身上的缺点,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生俗话说,有志不在年高,每一个少先队员都应该树雄心、立壮志,向雷锋学习,以赖宁为榜样,好好学习,天天向上,让我们继承先烈志,奋勇攀高峰,为建设社会主义而时刻准备着同学们,我们是长在红旗下的幸福的一代,我们是祖国的希望我们是刚刚从地平线上升起的朝阳,生机勃勃,祖国寄希望于我们,党寄希望于我们

(出示课件7)长生果,指营养极其丰富将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养作者就是在书的引领下写作越来越成熟的②你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的(出示课件8)板书:津津有味废寝忘食如醉如痴这些词语可以体现出作者对书的特殊情感师总结:看来书真正是全世界的营养品啊即使多年之后品味读书的味道,还是这样让人心醉让我们再读读课文,体会那种读书的乐趣吧五、品读语言,学习积累(出示课件9)读了多遍课文,你发现作者在运用语言上有什么特点1生动的比喻2恰当的词语六、联系实际,升华感情说一说你在读书中的故事,以及你在书中的收获七、布置作业(出示课件10)1抄写文中优美的词句,背诵自己喜欢的段落

三、练习出示:看拼音写词语 填上合适的词语 四、作业1听写生字完成课后第四题2查找关于宋庆龄的资料第二课时 一、引入课文师:谁想知道宋庆龄的详细故事赶快读读课文吧读书思考:宋庆龄是一个什么样的孩子从哪看出来的二、朗读课文,懂得从小讲信用提示:默读课文,想一想,宋庆龄答应小珍折花篮的后,发生了什么事情读出句子:宋庆龄拍着手说:“太好了”此时它是什么心情引导:宋庆龄想去吗,你从哪些句子看出来的提示:她为什么没有去读句子:忽然,她想起小珍要来的事,说:“哎呀,差点忘记啦我和小珍昨天就约好了,等一会儿她要来学折花篮的我不能去李伯伯家”能看出她是一个怎样的人联系生活实际发谈谈你自己是怎样理解这句话的
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