作者是怎样论述的(3)拓展延伸，展示提高本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用【小结】(我收获，我快乐)从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示试结合学习经验，谈谈你的看法【课堂检测】《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部思想的资料汇编又叫《 》与《 》《 》合称“三礼”内容主要是记载和论述先秦的，记录等的问答，记述【课外延伸】：1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止七年级下册语文教案人教版篇12第二课时一、情境引入：让我们随着作者饱含深情的笔触，去感悟这位不平凡的科学家崇高的献身精神

通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命2激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识，3让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者辅导重点：使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯辅导难点：体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观活动用具：多媒体设备、电脑课件活动方式与方法：讨论法时间安排：40分钟活动场地：教室活动过程：第一环节 引出班会主题观看视频音乐 《地球，你好吗》我们先来欣赏一段音乐(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗

学生画完交流（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系（让学生把直线上的点和正负数对应起来（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴（6）引导学生观察：A、从0起往右依次是从0起往左依次是你发现什么规律B、在数轴上除可以表示整数外，还可以表示分数和小数请学生在数轴上分别找到15和-15对应的点如果从起点分别到15和-15处，应如何运动（7）练习：做一做的第1、2题

ask them questions: did you go to the beach/museum/zoo were there any dolphins/pandas/ lions etcmeanwhile lead in the new words concerned with this period by using the multimedia由上一环节自然过渡到新课的学习，学生在不知不觉中感知新知识;多媒体采用形象生动的卡通图片，保持学习新知识的兴趣3listening(2”)play the tape of 1b twice for ss to listen and follow

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