)(4)师生用简洁的语言梳理四幅画面的描写角度，总结写出了丁香花怎样的特点预设：结合刚刚欣赏的四幅画来说，如作者从颜色、形貌、气味、姿态(或视觉、嗅觉、触觉)等角度写出了丁香花纯洁无瑕、可爱芬芳、娇俏灵动、鲜润妩媚的特点另外，教师要让学生意识到作者所描绘的并不是散乱的几幅图画，而是按一定的逻辑顺序组合在一起的3再识“丁香结”，感悟情感研读课文第4—6自然段，教师出示阅读提示，引导学生思考、交流①从课文引用的两句古诗中你体会到古人在丁香结中寄托了怎样的情感作者在文中引用这两句诗有什么作用②什么是丁香结为什么称为丁香结丁香结有什么象征意义③作者由丁香结生发了怎样的人生感悟你是如何理解的问题一预设：教师先引导学生理解诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的意思，感悟诗句表达的情感，然后总结得出结论：丁香结在古人眼中就是惆怅的代表、愁思的象征

如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉”(二)分析解答，变换条件和问题师说：这是刚才同学们在讨论中讲的一题，哪位同学能从条件入手分析这道题的数量关系，并说出解答方法同学们经过认真思考，大部分学生能做出正确解答40-16=24(袋) 24+45=69(袋)答：现在还有69袋面粉接着，教师启发学生改变题目的条件和问题，变为我们已经学过的其他数量关系的应用题，并能做出相应列式解答学生由于有讨论的基础，又在教师不断启发和鼓励下，因此很多同学能做出正确变换变换1食堂有40袋面粉，第一星期吃了16袋，第二星期吃了17袋，还剩多少袋答：还剩7袋变换2食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉

五、本学期教研组活动安排：三月份：（1）参加区数学教研会，并组织教师传达、布置（2）制订本校数学教研组工作计划（3）组织教师参加“同研一节课”活动四月份：（1）组织数学教师业务学习（2）组织教师参加“同研一节课”活动（3）组织教师参加区级数学优秀论文评选（4）组织数学教师参加各种课堂教学观摩（5）口算比赛、计算比赛五月份：（1）理论学习（2）期中数学教学质量检测（3）进行其中考试工作总结（4）积极组织教师参加送课下乡活动六月份：（1）研讨数学教学中存在的问题（2）参加青岛版教材实验区数学教学论文和课件评选工作（3）报送数学优秀教学资源（4）同读一本书活动七月份：（1）制订复习计划，研究复习方法和方式

他没学到本领，不会搭窝老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙小燕子学习态度认真，搭的窝最漂亮、结实又暖和五、按课文内容填表六、教师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正七、小结·提问：这篇童话讲的是一个什么故事这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的最好八、作业：练习朗读课文板书（同上表）第二课时一、指名朗读课文二、提问：小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里

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