活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图小朋友你们看，他是什么啊(西瓜)对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么二、认一认1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状2、请手中是红色宝宝的举起来给我看请手中是圆圆的宝宝举起来给我看请手中是香蕉宝宝的举起来给我看3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”你们还吃过哪些水果呢老师出示课件(水果图)，幼儿根据图片回忆三、说一说1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢

(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节(春天)从哪些地方可以看出是春天(桃花)2、结合日常生活中看到过的“山、水、花、鸟”的情景，要求学生回答下面的问题(1)想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗(模模糊糊、没有颜色、看不清)(2)如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音(有哗哗的流水声)(3)各种花过了开花的季节就会怎样(不再开了，看不到花)(4)鸟停在树上，人来到鸟的前面，鸟就会怎么样(鸟就会受惊，会飞走)小结：我们日常生活中看到的山、水、花、鸟是这样的，那么画上的山、水、花、鸟是怎样的作者又是怎样写画上的山、水、花、鸟的呢请跟老师来看看二、创设情境、补充诗句1、请一位同学站在教室的最后排看画中的“山”有没有颜色

(板书 游戏)设计意图：课程标准实施建议中指出教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验集体生活的乐趣，理解规则、学习科学知识等是很有用的因此通过自己玩游戏，大家一起玩游戏，让学生对比体会到大家一起玩的乐趣，体验快乐三、精彩回忆 分享创造快乐同学们，除了玩游戏我们体验到了快乐，相信在学习、生活中一定还有许多快乐的事，接下来我们就一起走进快乐的时光请同学们将课前收集的快乐事拿出来，先在组内交流，然后每组选派一名优秀的同学在班内交流现在开始1组内交流，教师了解每个小组的交流情况2班内交流：现在就请每组派代表把你们收集的快乐事与大家一起分享快乐

坚持使用普通话与老师、同学交流，并能尽量做到准确流利，养成说普通话的习惯2在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为3尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，运用在学校所学的汉语拼音知识纠正家庭成员存在的发音、方言及不正确的用字现象，在力所能及的范围内积极主动推广普通话4在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街名店铺、宣传广告、作业本上等不规范用字用语，发现不规范用字用语马上予以纠正5三——六年级的同学根据推普周活动自办一张以推普为主题的手抄报，以提高我们规范用语用字的能力6师生一同学习各种语言文字规范，确保我们的作业、试卷、教案、板书、班级板报等注音、用字和标点符号规范无误

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