根据麻醉过程的变化，做出有效的处理，如维持血流动力学的平稳，进行呼吸管理等3、麻醉后工作 麻醉后将患者送回病房（或麻醉恢复室），做好交接班根据不同的病情和手术，做好麻醉后的各种处理，包括对患者的连续监测，防止并发症的发生，及时处理意外，协助临床科对并发症进行治疗，使患者早日痊愈做好麻醉后随访和总结的记录4、麻醉恢复室和加强监测治疗室工作 随着危重疑难患者施行复杂麻醉和手术的增加，手术的结束并不意味着麻醉作用的消失和主要生理功能的完全复原，再加上手术麻醉期间已发生的循环、呼吸、代谢等功能的紊乱未能彻底纠正，麻醉后仍有发生各种并发症的危险，麻醉手术后的患者仍需要由经过专业训练的医护人员精心治疗护理，促使患者早日康复

(2)捕捉人物特色的语言(3)描摹个性外貌神态(4)揣摩人物的心理活动(5)刻画典型的景和物五、目标检测(1)将刚才自己讲述的最难忘的一件事整理出来要求：写具体，100字左右(2)展示学生习作，并让同学们进行点评设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充例文：①阅读下面的文字，看哪段写得更有情可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我那一刻，我流泪了可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗

在这11天里，我们心中要有一种信念，誓为最后的胜利冲刺到底我们眼前要有一个目标，为我们填写的中考志愿，再拼搏11天我们手中要有一定实力，考场上，胜利属于有实力的人，所以必须一刻不停的修炼自己；我们脚下要有一地汗水，所谓“天道酬勤”，越是到最后越要勤于思考、勤于总结、勤于发挥、勤加练习同学们，你们并不是孤独地在奋战想想老师上课时神采奕奕的表情，中午个辅时投入的神情，晚上放学时疲惫的身影，看看父母期待的目光，他们无时无刻不在给予你们帮助再问问自己想要的未来，你会发现：前进的道路竟如此清晰老师们都愿以自己的努力和智慧与你们共担一份责任，共同一份耕耘，并期盼共享一份收获的喜悦同学们美丽从来就离不开艰辛，懦弱从不属于青春少年，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花

③学生熟读课文，读后说说知道了什么巩固识字，指导写字①同桌或小组互读要求认识的生字②指导书写“冈”“轰”“喊”三个字第二课时复习巩固识字、写字①指名读生字新词②认读“冈”“轰”“喊”，同桌互相听写这三个字朗读课文①分组读课文，一组读一个段落②自主展示读课文，把自己喜欢的段落读给大家听③自己练习朗读全文读懂课文，感悟课文①小组合作学习1—5段a请小组长同小组成员商量，选择最想读的一个段落b小组长带领着一起读选择的那段课文互相说说，自己读懂了什么准备怎么向大家汇报c请每个小组推荐一名代表汇报学习结果，没有汇报的小组仔细听，可以向正在汇报的小组代表提问，当一位善于提问的小记者汇报的小组成员要团结一心，帮助本组代表回答问题

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