从学生已知的入手，学生很快就能进入到学习活动中来，拉近了文本与生活、学习与生活距离，使学生学得自然、学得轻松2是的，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天(板书：触摸) 3今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》请大家读课题，一定能读出不少疑问(指名交流) 二、走进《触摸春天》，整体把握全文 1是的，春天可以看，可以听，可以闻，可以说，难道还可以触摸请同学们快速浏览课文，按这样的说法，表达你对课文的初步了解(出示) 2学生浏览课文后，指名说安静(谁)在用手(心)触摸花、蝴蝶(春天)

高树与低树俯仰生姿落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美

你觉得文中哪些段落很有特色，试仿写一段话五、延伸拓展作业： 课下读郭牧华的《敬畏头顶的天空》或张晓风的《敬畏生命》，写下感想，进行交流初中八年级语文《敬畏自然》优秀教案范本三 教学目标： 1能正确认识人与自然的关系，学会爱护自然、保护自然2品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语言的能力教学重点 学会爱护自然，学会保护自然 教学难点 辩证认识人与自然的关系，培养科学理性精神; 教学方法 朗读，讨论，讲析 教学课时：2课时 教学过程 第一课时 导语： (一)初读感知 默读课文注意生字、生词，自己查工具书解决1字词过关检测，给下列加点字注音鲲(kūn)鹏 鹪鹩(jiāo liáo) 蓬蒿(hāo) 咫尺(zhǐ) 狼藉(jí) 相形见绌(chù) 美味佳肴(yáo) 2

试问那些对长辈出言不逊，对朋友态度粗暴，公共场所横冲直撞的人，能体现出是一位有文化、有教养、懂礼貌、讲文明的人吗当今社会，文明礼貌、文化素养对于一个人乃至一个民族来说显得更为重要2、从仪态上，穿着要符合自己的年龄，大方得体;与人交谈时要正视对方，保持微笑，语气和蔼;3、增加个人兴趣爱好，认真学习专业知识，多看书，多实践4、培养自己各方面的能力:应变能力、协调能力、组织能力、判断能力，做个有责任、有文化、有素养的学生同学们，从你我做起，学习传统文化，传承民族精神，提升个人修养，努力成为新一代出色的青年我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家重视中华传统文化国旗下讲话稿精选篇2老师、同学们：上午好下周三，是什么日子

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