高低音读或做冷暖活动突破难点，卡片离的越近声音越大，卡片离的越远声音越小---开火车读，检查个读注意纠正crayon 的发音（3） 师出示蜡笔并做动作演示，说I have a crayon引导学生展示蜡笔，并说：I have a crayonMe too4教学单词eraser（1）师直接展示橡皮，师说An eraser师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”（可慢读2遍）待到学生从形音义三方初步感受eraser后，师教读、分三个音节示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读，或高低音读---开火车读，检查个读

你叫什么名字句中的your可根据问对象换成his、her等物主代词What’s his name(翻译) _________Step3 Pairwork1: Student A: What’s your nameStudent B: My name is MaryPairwork2:Student A: HelloI’m MaryStudent B: Hi, MaryI’m JimStep4 Summary :1)向别人作自我介绍是通常用 My name is +自己的名字/ I’m +自己的名字2)将下列单词分类 I , he, my, his, her, she, it, its人称代词: _________物主代词:_________三、作业：满分：10分 得分率：__(一)、单项选择;1、What’s__name

师：喔，看到了两个面生2：我们组的同学站在讲台桌的前面，也看到了讲桌的两个面：上面和前面生3：站在讲台桌的一角观察，可以看到三个面：上面、侧面和前面我们组的结论是站的位置不同，看到的讲台桌的形状也就不一样师：你们小组真能干，同学们还有补充的吗生4：我们组看到的讲台桌的形状和生1是一样的，不过，我站在这边，（指了指讲台的右侧，又想了想）就是右侧面师：你们观察得真仔细，还有不同的吗生2：我们组有的同学是蹲着看的，蹲在前面就看到前面一个面，蹲在侧面就看到侧面一个面我们的结论是站的位置不同，看到的讲台桌的面的个数也不一样生3：我们组的同学还趴在桌上，只看到上面一个面我们觉得最少可以看到一个面，最多看到三个面

【2018年1月13日讯】近来，许多地方都是大雪纷飞的，雪也渐渐堆积起来，许多爱好滑雪的人都会抽空去滑雪，而瑞士阿尔卑斯山地区是滑雪的好地带，这个地区突然遭到暴雪，交通不仅堵塞，还发生了雪崩，这次雪崩导致了15人受伤，所幸没有人员死亡，据说跟附近的火山喷发有一定关系幸运的是，滑雪地区离附近的小镇还是有一定距离的，人们并没有受到雪崩的影响，而是安静地在街上目睹这雪崩的一幕，远处看起来可能是比较壮观的，但如果你深陷其中，那就将会是生命安全的威胁要知道，近日来都是下雪天气，这种天气还进行滑雪，对人身安全和交通都会有很大影响，由于这次雪崩，瑞士官方也发布了雪崩预警，当地的铁路和公交都停止运营了，尤其是直升机、飞机都需要停运

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