（板书课题：圆柱的体积）二、经历体验，探究新知1、回顾旧知，帮助迁移（1）教师首先提出具体问题：圆柱体和我们以前学过的哪些几何图形有联系生1：圆柱的上下两个底面是圆形生2：侧面展开是长方形生3：说明圆柱和我们学过的圆和长方形有联系师：请同学们想想圆柱的体积与什么有关生1：可能与它的大小有关生2：不是吧，应该与它的高有关[设计意图：温故而知新，既复习了旧知识又引出了新知识，学生在不知不觉中就学到了新知]（2）请大家回忆一下：在学习圆的面积时，我们是怎样将圆转化成已学过的图形，来推导出圆面积公式的配合学生回答演示课件[设计意图：通过想象，进一步发展学生的空间观念，由形到体；同时使学生感悟圆柱的体积与它的底面积和高的联系，通过圆面积推导过程的再现，为实现经验和方法的迁移作铺垫]2、小组合作，探究新知（1）启发猜想：我们要解决圆柱的体积的问题，可以怎么办

体现数学的应用价值，从而激发学生的探究欲望)二、探索交流，解决问题1、出示例1的画面，让学生观看图画内容让学生说一说你发现了什么信息你能提出什么问题请学生说一说用什么方法解决这个问题，根据乘法的意义列出算式为：24×122、各组讨论：怎样计算24×12请把想出的计算方法写在纸上提出要求：①介绍自己的计算方法时，要把计算过程说清楚②要认真倾听别人的介绍，想一想他这样算有没有道理③把正确的方法确定下来3、组织沟通(1)口算各组展示本组的算法不容易说明白的，就写在黑板上方法一：24×10=24024×2=48240+48=288多让学生说一说口算的过程和方法(2)同学们会口算了，会用竖式计算吗试着算一算

给宝宝佩戴名字卡片（2）幼儿、家长自由参观班级环境，结交同伴选择桌面玩具玩耍，了解班级概况（二）亲子系列游戏（8：50——10：30）1、点名时间（8：50——9：10）：我的飞机开始飞2、音乐游戏：开火车（9：10————9：35）（1）手指游戏：手指兄弟（可亲子合作）（2）体育游戏：粘泡泡糖请孩子们和家长围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖”孩子问：“粘哪里”老师说：“粘肩膀（或身体的其他部位）”孩子和家长马上两人一组互相碰肩膀（活动可进行多次）（3）亲子音乐游戏：开火车（奥尔夫快慢节奏）游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈（一般根据班级幼儿分组情况来定）游戏玩法：请家长朋友带着宝贝排成长长的火车，跟着音乐的节奏走起来，当音乐停止时，看谁先跳到圈圈里

因此对于高血压的患者来说，一定要控制食盐的摄入量，当然除了控制食盐以外，还要少吃以下这些食物想要更好地避免高血压的发生，除了注意控制食盐的摄入以外，还要注意以下这些1、高热量的食物高热量的食物通常是指高脂肪食物和高糖食物，长期食用高脂肪的食物，当过多的脂肪不能被及时消耗掉时，就会堆积在体内，不仅会引发肥胖，还会增加血液的黏稠度，降低血液的流速，进而就会导致血压升高而摄入过多高糖的食物，会导致体内的血糖代谢出现异常，就会增加糖尿病的风险，也会影响到体内的血压因此想要更好的稳定血压，日常就要减少这些食物的摄入2、动物内脏很多人喜欢吃动物的内脏，尤其是在烧烤的时候，虽然动物内脏中含有比较多的营养物质，但也要注意适当的食用

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