17EX2 ----The number of students are in18the dining hall now(改错)19----YesThe number of students20_____ (be) about 400(填空)2111Thousands of families were killed and many children were left without parents22leave 做使役动词，意为 ___________________23leave+宾语+宾补 {doing sth24{done25{to do sth26{adj/ adv/介词短语27EX

活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼2、整个活动密度适中，节奏稳定，形式多样，环节设计合理，层次分明，动静结合，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣3、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，最大限度的给了幼儿时间和空间让幼儿自由的说，开心的玩，尽情的想象，大胆的创作，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生当然，活动中也存在着不足之处：1．由于受时间限制要求，最后幼儿自由组合图形进行创作时，有个别幼儿未完成其作品2．通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极进取，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的灵活性

附：板书设计少时：折断风筝—————精神虐杀中年：未能补过—————永恒悲哀七年级上册个人语文教案【篇5】学习目标：1、朗读课文，体会作者童年的“苦”与“乐”2、品读课文，掌握生动描写的方法、体会饱含感情的语言3、联系生活，认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天学习重点、难点：体会作者对柳叶的特殊感情，学习生动的描写方法一、情景导入柳是春的使者，美的化身，对于柳，人们吟诗、作画，总是感叹它的多情、赞赏它的多姿然而有一个人却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼这是为什么呢今天，我们随着当代作家宋学孟回望童年，感受柳叶儿那苦中带涩的滋味二、出示学习目标：三、诱思探究（一）识记字词：嚼（ jiáo ）柳叶、捋（ luō ）柳叶、逞（ chěng ）能、飕（ sōu ）飕、噌（ cēng ）噌、兀（ wù ）地、吃光了一茬（ chá ）、攥（ zuàn ）住、（二）、初读课文，整体感知大声朗读课文,思考:用一句话简要概括文章主要内容

请打开书136页，自己读这篇课文，把机器人还有哪些本领在书中画下来学生汇报：简单概括内容(四)、学习第四段师：通过学习，我们知道机器人并不是一种玩具，它在人类的劳动中发挥着巨大的作用请同学们看课文第四段，齐读理解：意志不折不扣用自己的话说说这句话的意思讨论问题三：机器人和人谁聪明理由是什么(1)生自由发言，师调控(2)得出结论：人聪明，因为机器人能按照人的(意志)，(不折不扣)地执行任务人聪明，因为机器人再聪明也是人制造出来的机器人聪明，因为在某一领域机器人的却比人做得更快、更好现在是人聪明，但随着科学技术的不断进步，人一定会制造出比自己更能干、更聪明的新型机器人(五)小结：是啊，人的才智和科技的不断发展，才能推动我们的生活越来越好

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