3活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识【教学过程】一、创设情境，初识钟表(一)听音乐《在钟表店里》师：你听到了什么声音生：好像是敲钟的声音生：是寺庙里和尚敲钟的声音师：我们听到的是钟表店里的声音，这节课我们就来和钟表兄弟们交朋友板书：认识钟表(二)看主题图，感受生活中的知识应用师：听完了音乐，我们去小红家看看(课件展示：时针和分针走到7点整，小女孩起床了)师：你看到了什么生：我看见小女孩起床了生：我发现墙上的钟滴答滴答到7点时，小女孩就起床了生：早上7点时，爸爸就催小红起来上学了师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学

打造多场景服务网络该标准锚定儿童成长中所要考量的“身心发展”与“环境支持”两大核心维度，将健康、教育、托育、福利、体育游戏、文化、法律、交通等八大领域系统纳入服务体系，实现儿童成长多场景服务覆盖按照城市、街区、社区三级空间治理体系，提供不同层级的公共设施服务比如，在福利服务方面，城市层面可依托市级未成年人救助保护中心、儿童福利机构、专业残疾儿童康复机构等大型福利设施，衔接医疗与教育资源，提供跨区域救助联动服务；街区层面可依托街道未成年人保护工作站、街道残疾人康复机构、社区卫生服务中心等设施，提供未成年人保护、特殊需要儿童康复、福利保障等服务；社区层面可依托社区儿童之家、社区家庭教育指导站等设施，开展亲子活动组织、家庭育儿咨询、困境儿童日常关爱等服务

二、比较理解齿孔，引出课题1、出示两张邮票：一张无齿孔，一张有齿孔比较这两张邮票有何不同板书：齿孔为什么把这些小孔叫齿孔随机认识“齿”，牙齿的齿2、邮票的四周为什么会有齿孔的呢今天我们就要来学习第14课，板书完整课题3、齐读课题三、初读课文感知故事1、自由读课文，标好自然段段序，圈出生字，借助拼音多读几遍，力争读通课文2、交流反馈：课件出示以下语句，指名朗读，及时正音(1)每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开出示生字卡片“裁”，与“栽”“载”作比较(2)1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦的一家小酒馆喝酒随机出示生字卡片“酒”，与“洒”作区别出示词语卡片“伦敦”，补充介绍伦敦是英国的首都

5月30日上午，从广州南开往四川广元的D1804次列车临时停车，导致旅客被困停车原因是在贵广客专钟山西至恭城间，列车受电弓受异物击打，导致设备故障30日下午，南都N视频记者从广州南车站获悉，受上述区段供电设备故障影响，30日由广州南站出发的多趟旅客列车临时停运，铁路部门公布相关停运列车免费退改签信息有乘客发布现场视频有D1804次列车乘客发帖称，列车停车前曾快速减速，最终停在隧道中，车上停电，“仅（车厢）交接处有灯”另有乘客表示，后续仅有的车上灯光也熄灭，车内一片漆黑，温度“很高”，非常闷热5月30日11时左右，广西桂林火车站发布通报表示，因贵广客专钟山西至恭城间，列车受电弓受异物击打，导致设备故障，D1804次列车临时停车，部分途经该区段的列车晚点运行

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