最后以汇报的形式与全班进行交流学生数数的方法多种多样，有些是方便快捷的，也有些是繁琐缓慢的这时，对各种方法的优劣不进行评论，而是展示各种方法，至于哪一种方法较好，让学生在操作中自己体会c数100这一环节以学生操作学具为主，要求就进一步提高了物品选择正好要数出 100，还得让人一眼看出有100提出这些要求的目的，在于引导学生选择自己认为方便、快捷的方法把任务完成得又快又好，并在操作中发现10个十是 100，100里面有10个十这一知识点通过数出数量是100的实物，让学生经历数1到100的过程，建立100以内数的概念，逐步突破本课的难点── 数接近整十数到整十数的过渡在此插入课本第36页的练习题2

二、教学过程：板块一(一)教学内容:通过关键语句体会到刘翔实现理想所付出的坚持与努力，进而明白“翻越远方大山”一句的深刻含义(二)完成目标1、有感情朗读课文2、抓住文中刘翔的心理活动，深入体会人物坚持不懈、顽强拼搏的精神3、在深入理解的基础上，交流自己的感想(三)教学过程1、复习导入：通过上节课完成表格，我们知道刘翔是靠什么翻越这座大山的(坚持不懈顽强拼搏、自信乐观)2、课文3——11自然段具体介绍了刘翔翻越大山的经过，请同学们默读这几个自然段，画出描写刘翔心理活动的3处语段，联系上文先想想：他问什么会这样想从他的心理活动中你读出了一个怎样的刘翔然后带着你的发现，入情入境的读好这三句话3、学生自学，教师巡视指导(看学生画的句子，有什么困难及时帮助)4、集体交流(1)先说说画的什么句子出示：①我暗暗问自己：“刘翔啊刘翔，你将来能和他跑得一样快吗

4在活动中培养学生合作、探讨、交流、反思的意识【教学重点】进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征【教学难点】综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换，进一步发展学生空间观念【教学过程】一、谈话引入师：上节课我们一起整理复习了图形的认识与测量，这节课继续整理和复习图形与变换的知识（揭示课题）二、回忆整理，再现旧知1欣赏图案：（出示课件）小精灵：“同学们好，今天我给大家带来了一些漂亮的图案，让我们一起来欣赏吧”（显示五个图案，分别为人教版“课标”教材小学数学五年级下册教科书第3页的京剧脸谱、第6页的紫荆花图案、第7页的花边图案，天安门图案、第五个图案是三个模样相同但大小不同的奥运福娃，依次从小到大排成一排

但在接种首针疫苗的第28天，数据就发生变化，依然有一小部分人无法产生抗体另外，人体在疫苗接种后几周时间才能产生抗体，即便已经接种了新冠疫苗，但如果机体尚未产生抗体时就感染病毒，此时疫苗依然无法消灭病毒有时候疫苗还会受到保存、储存、运输等影响，此次的检验师又处于高危易感人群，本身暴露在一个高风险环境下，这些因素同样也会影响到疫苗的有效性总体而言，虽说接种疫苗并非绝对安全但目前国产疫苗在国内外已经接种数千万人次，其疫苗的安全性和有效性都得到充分证实，所以大家伙也不必因一个个例而拒绝国产疫苗即便接种疫苗，也需要带好口罩有不少网友认为：接种疫苗后是不是就能摘掉口罩吗事实上，由于当前新冠疫苗依然还在持续流行，国内疫苗接种率较低，再加上目前还存在高流行地区的人员或物品入境，所以导致存在境内传播的风险

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