(3)航船下锚，大功告成，而船长永远倒下了这一节诗人从历史的角度肯定了林肯的成绩，并表达了自己万分悲痛之情诗人终于从想象(梦境)中回到现实中来，明确地知道“船长”真的是死了在这一节里，诗人把林肯改称为“他”，表明诗人清醒的绝望、极度的悲痛这首诗作者主要运用象征的手法来描述林肯这个人物的形象，赞美林肯的业绩，表达对林肯的敬仰与爱慕之情2《啊，船长，我的船长》的写作特点是什么分析：1反复咏叹诗中以“他已浑身冰凉，停止了呼吸”为主句反复咏叹，其中又有人称上的差别，这样的手法使本诗在表现上既保持悲怆感情抒发的一致性和沉重性，又体现了这种情感的发展过程2象征诗人在这首诗中采用整体象征手法，把美国比作一只大船，把林肯总统比作这只船上的船长，当这只大船凯旋时，船长却牺牲了

课后习题Step 5 Homework1Students are to read the text carefully again and underline the phrases and sentences difficult to understand after class2Write a summary (about 130 words)高中英语教案模板全英文精选篇12教学准备教学目标知识目标1Get students to learn the useful words and expressions in this uniteyesight，ambition，disabled，beneficial，in other words，clumsy，adapt，microscope，out of breath，absence，stupid，fellow，annoyed，all in all，industry，tank，make fun of，encouragement，adapt to2

3、感恩，不必须非得惊天动地，轰轰烈烈，云淡风轻足以让人刻骨铭心就像一首唱不完的小情歌，轻轻的，淡淡的，暖暖的，沁人心脾 4、老师，他是人类灵魂的工程师我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着难道我们还不就应对老师深深地感恩吗5、啊老师，校园里有着你的骄傲和光荣在你呕心沥血的浇灌下，有着太多的丰收季节你忠贞不渝地守护这块园地，就像守护着你的阳光照在你的脸上，那是一片明朗的希望6、感恩是爱和善的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少能够让自己活的更加美丽，更加充实7、恩是一种美德;感恩是一种芬芳的誓言;感恩是一种幸福;感恩是永恒的支点

What are they wearing(回忆衣物词)Look at picture ’s time to pack the clothes(理解难点)What clothes can you see on the bedWhat about the colour(练习使用颜色词加衣物词)en and repeat twiceT: Whose are they(练习使用名词所有格)and circle4谈论Look and write 中的图片(WhatWhose)5出示句子的句卡，让学生试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示学生注意标点和占格6仿写句子nsion：欣赏歌曲：<>ted-time exercises:配套练习册38页(3,4，5题)板书设计：第四课时教学内容：B Let’s talk , Let’s find out,C Let’s check ,main picture教学目标：1、能理解对话大意;能用正确的语音语调朗读对话;能够在情境中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答

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