例如：教师说：“i’m tall”同时俯身用手比着地面以上不高的位置学生要迅速说出：“you’re not tallyou’re short” 2、通过一些与形容词相关(如：电视塔、长城、)的图片及实物(如：新旧玩具、衣服)带领学生回忆相关词语：big/ small, long/ short, tall/ short old/ newstep 2 presentation and practice老师先问中国的首都是哪里再来引出英国的首都并向学生出示英国的地图，请学生观察英国和伦敦的位置关系向学生讲述有关英国重要景点的大概知识老师拿着喇叭并戴上遮阳帽，扮成导游的样子开始讲课good morning

教师相机引导、交流师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀让我们把这些有趣的食品包装袋展示在小黑板上吧瞧食品兄弟在开会呢（二）了解粮食的生产过程，认识到粮食来之不易1、动画中跳出一颗大米，说：小朋友，你们知道了我有好多的用途，可你知道我是怎么来的（课件展示）2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程（看图片）春种秋收当春姑娘迈着轻盈的脚步来临时，农民伯伯以经开始辛勤的劳作（1）学生学习翻地（2）农民把地翻好后接着还要播种（3）在炎热的夏天你会在哪里又会做什么呢生：在家里吹空调，吃冰棍请看图上的农民在干什么生：农民们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧师：看到这些你想说什么生：农民们很辛苦

(1)你会解答吗独立解答后，同桌间相互说说想法(2)反馈交流①240÷3×2=160(厘米)②解：设我们学校国旗的宽是厘米240:=3:23=240×2=240×2÷3=160答：我们学校国旗的宽是160厘米(3)你是怎么想的(二)、关键点拨1、用比例解决实际问题(1)你明白第二种解法的意思吗(2)国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240:=3:2，再通过解比例求出的值(3)小结：这种方法叫做用比例解决实际问题2、解比例的方法(1)你是怎样解比例240:=3:2的(2)根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值(3)根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值

中新社沈阳6月3日电 (记者 李晛)“落后就要挨打，实现民族自强是两岸同胞共同的心愿”台湾铭传大学教授唐云明3日接受记者采访时表示2026年两岸融合发展交流营辽吉分营正在辽宁进行，30余名台湾各界人士、青年代表走进沈阳“九·一八”历史博物馆6月3日，2026年两岸融合发展交流营辽吉分营在辽宁进行图为台胞参观沈阳“九·一八”历史博物馆张雅瑛 摄 沈阳“九·一八”历史博物馆是中国唯一全面反映“九一八”历史事件的博物馆，博物馆以实物、史料、图片等形式，展示那个特殊时期的历史场景和人物中华诗词艺术协会理事长、参访团团长谢明辉指出，东北地区是华夏文明重要发源地之一，数千年来多民族在此交融共生，这片土地承载着中华民族共同的文明基因与抗战记忆

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