教师巡回辅导的同时注意收集各种信息，使教师对学生的发言进行点拨提示，具有针对性3、研习反馈学生发言，教师有针对性地进行点拨提示目标①分析刻画人物的方法作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明A、描写法：如写长妈妈是个普通劳动妇女，作者除简介她的身份、地位、名字的来历外，着重选择了两个生动的细节：一是她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要“竖直第二个手指”，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖；二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果本文中对人物的语言描写和动作描写别具特色

对象多指易消耗的事物，也指人和时间，如爱惜衣物，爱惜自己，爱惜光阴等“珍惜”着重于“珍”，对象多是珍贵物品或贵重的事物，如珍珠宝石，也指人的感情等如珍惜友谊，珍惜感情珍惜的惜怎么组词 爱惜、珍惜、可惜、吝惜、惋惜、惜力、惜售、惜别、怜惜、不惜、顾惜、叹惜、痛惜、惜福、婉惜 珍惜造句 1、时间是金梭和银梭，所谓的日月穿梭就是指要珍惜现在的时光2、一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的3、珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值

不崇拜欺凌文化，要形成正确的价值观，不当学生欺凌行为中的帮凶对此，我向同学们提出以下倡议：一、勇于拒绝欺凌行为同学们之间发生矛盾时，要互谦互让，积极与老师和家长沟通，通过正当途径解决，不对同学动武动粗;二、增强友爱互助意识，团结同学，向身边优秀的同学学习，不断磨炼自己的意志，增强应对困难、对抗邪恶的勇气;三、正确处理人际关系，慎重交友拒绝与校外不良青年来往，对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告;四、不参与打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进KTV等未成年人不宜进入的场所，不在QQ空间、网络贴吧、各类论坛上发布侮辱他人人格的言论;五、加强法律知识的学习，增强法律意识，养成守法习惯，在受到欺凌侵害时，学会运用法律知识保护自己;与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，主动寻求老师们的帮助

教师小结：是啊，一花一世界，花的生命何曾不折射出了人的生命呢由物及人，这样的写作手法叫什么同学们回忆一下我们上一单元刚学的《爱莲说》(联系前后知识，师生问答)明确：托物言志(四)拓展延伸1、作者在开头说"我不由得停住了脚步"，同学们现在知道是为什么了吗(师生问答)明确：被紫藤萝的美丽和茂盛吸引、震惊到了2、作者在结尾说"在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步"，作者为什么加快了脚步对此你有什么看法(学生自由发言)明确：作者从紫藤萝旺盛的生命力中获得了启发，获得了力量，觉得人要珍惜生命，勇敢活下去，所以就加快了脚步感受到人作为万物之灵长，不管遭遇了什么，都应始终热爱生命，积极向上，就像紫藤萝花一样

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