三、流程设计：为了更好地引发学生的思考，提高学生解决问题的能力，我做了如下的设计：（一）引“典”激趣，诱发思考引用“曹冲称象”的故事，提出解决问题的策略，寻找相等关系，同时激发学生学习的兴趣（二）探究新知，建立概念1、借助天平，启发思考我将教材情境动态化，通过FLANSH课件，让学生充分感知当天平两端都没放物品的时候天平左右两边是平衡的当我们往天平的一端放上物品而另一端不放的时候，或者两端放的物品质量不等的时候，天平的两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等这时候左边大于右边，或右边大于左边当我们经过调整，天平两臂再次平衡时，表示两边的物体质量相等，即左边=右边让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点

学生计算并分析出：被除数和除数同时扩大10倍，商都是42．继续展示引导学生观察，比较从式子中发现什么规律学生分析总结：被除数和除数同时扩大4倍，商都是23．教师引导总结：强调：要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗为什么二、商不变规律的应用1．问：下面的式子为什么可以这样做强化学生对商不变规律的理解2．王叔叔送货从工厂到商店，一路上都是匀速行驶，下面是他行驶的路程和时间的关系表格，你能把表格填写完整吗（1）学生独立完成，交流发现（2）引导学生观察，比较从表格中发现什么规律（3）根据你的发现，说说128分能行驶多少千米引导学生利用规律再进行计算三、应用与拓展问：给你一堆铁丝，你能用台秤测出它有多少米长吗

Everything for her ______not importantAare Bis Cam Dbe( )11____of them like playing chess because it’s too difficultANone BNo one CSomeone DAnyoneII阅读理解Thousands of years agoThere was a very clever king with the name of SolomanThere are many stories about himHere is one of them which shows how clever he was

握本课8个一类生字，认识8个二类生字正确、流利、有感情地朗读课文2解课文内容，感悟词语在段落中的作用学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法3会周恩来同志临危不惧，舍己救人的高尚品质以及对革命后代的深切关怀教学重点和难点： 学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法教学准备： 1收集相关的背景资料2制作课件、准备生字卡片教学时数：3课时 基础知识： 多音字： 降 jiàng(降落) xiáng(投降) 重 chóng(重复) zhòng(重要) 恶 ě(恶心) è(凶恶) wù(厌恶) 背 bēi(背带) bèi(背心) 似 sì(相似) shì(似的) 蒙 mēng(蒙骗) méng(启蒙) měng(蒙古) 挣 zhēng(挣扎) zhèng(挣脱) 第一课时 教学内容：熟读课文，初步感知课文的内容;掌握课文中的字词

• ·息肉恶化的原因是什么，三种情况应了解
• ·春季如何预防感冒 常吃这些食物可有效预防
• ·风寒咳嗽喝橘红好么 吃对东西是关键
• ·云南名菜汽锅鸡
• ·跑步后腿疼是怎么回事，五个因素导致，需留意
• ·让200万人避免患上癌症？美国恰恰就用了这5种方法
• ·今年第6号台风“蔷薇”已生成，“降火”还是“火上浇油”？
• ·大便憋着不拉，会暂存于人体结肠内，给器官造成压力，需防范
• ·植物的蒸腾作用实验 蒸腾作用可以保护植物
• ·糖尿病患者能吃绿豆糕吗 绿豆糕经期可以吃吗
• ·原来，全球荔枝的“根”藏在广州市中心
• ·今年首次日食将于20日登场！广东、海南等地可见日偏食
• ·特丽素的作用
• ·海外嘉宾探访四川桃坪羌寨：在“神奇的东方古堡”里读懂中国乡村
• ·中国足球队公布球员伤病情况
• ·微纪录片｜水润旱塬