我衷心地希望我们每个人从节约粮食做起，强化节约意识，节约学校的每一度电，每一滴水，爱护学校的一草一木，让每一个人都快乐地生活在蓝天，白云，绿水，阳光下我的演讲完毕，谢谢大家高中生节约粮食国旗下的讲话稿4尊敬的各位老师，同学们：大家好今天我要和大家交流的话题是《节约粮食，远离浪费》泱泱中华民族，上下五千年的华夏文明，经久不衰;优良的传统文化，历经数年的文明传递，至今仍炫烂不已;颗颗优质稻谷，历经数千次的科学钻研，可谓千里飘香勤俭节约，是中华民称的传统美德勤俭治国的尧，受万民敬仰，被称颂万世;埋首田间的袁隆平毕生奋斗，造福人类颗颗金黄而饱满的谷粒，是父辈们辛勤的耕耘，是父辈们劳累的汗水，是父辈们凝结的奉献

师：再看刚才那4道题，谁来说说该怎么划0生：略2、讲解读法师：哪位同学来读读这个算式120÷20（板书：3种读法）生：120÷20 读作：120除以20师：这个算式还有其他读法吗生：还可以读作：20除120或：120被20除师：这位同学非常好，已经在上课之前就做了预习，老师要表扬他（出示题目卡片：630÷7 400÷80）师：请同桌两位同学小声地说一说这两题可以有哪几种读法生：略师：（出示题目卡片）选择：算式24÷3，下列读法错误的是（ ）A、24除以3B、24被3除C、3除24D、3被24除师：请同学们手势准备、出（检查手势答案，是否有同学错）师：同学们已经很好地掌握了除法算式的几种读法3、巩固练习师：请同学们把书翻到课本第33页，看例题；看完的同学完成练一练的1计算 师：做得快的同学，第一：请你仔细检查第二：请你任选2题说说你是怎么做的

] 1、师述：就在“我”傻愣愣地望着远方那道很亮的灰白色的线时，一位老人走进了我的视野中2、第一次分角色朗读6—11自然段，分清角色，思考：从“我”与老人的对话中，你对地平线有了哪些了解(一是地平线是永远走不到的;二是地平线是个谜) “永远走不到”和“谜”之间有什么关系呢3、第二次分角色朗读6—11自然段，思考：从“我”与老人的对话中，你还能读出什么体会一下“我”的心情(急切、好奇) 4、第三次分角色有感情朗读6—11自然段指名读，师生读5、解读第二次追寻：带着几分疑惑，“我”开始了第二次追寻画出“我”第二次追寻地平线的经过、结果(“然而”) 6、引读：两次追寻失败了，此时“我”在想些什么

2、危害青少年身心健康由于孩子近视，多种体育活动无法参加3、导致视力发生下降正常的视力才可以看清周围的情况4、引起学习工作效率下降5、造成斜视、弱视6、遗传后代7、如果近视不断的加深，却不及时的治疗，会使孩子的双眼失明8、造成视网膜脱离、白内障9、飞蚊症高度近视眼会造成眼部的玻璃体变性或液化10、影响学习成绩最后希望大家能够正确用眼，爱惜眼睛，保护视力，珍惜你的眼睛，善用你的视力只有这样，你才能做到眼观六路，明察秋毫，洞明世事婀娜多姿的自然，绚丽多彩的万物，一切的一切都需要眼睛来观察，同学们，让我们一起努力爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛学校近视防控教育升旗讲话稿精选篇2老师们、同学们：大家好我是来自20__级6班的__，今天我国旗下演讲的题目是《预防近视，珍爱光明》

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