(四)杯问卜莆田民间常用一对木制或竹制的、一面平坦、一面隆起的半月型法器——杯，向菩萨问卜这种杯，相传也来自妈祖，莆人传说，有一位铸鼎工人来到湄岛铸鼎，连续三次难成后来才发现是有个女孩站在旁边观看，工人以为不祥，要赶她走女孩说：“走是可以的，但我要那烧红的铁砂”工人答应了她的要求女孩即用双手捧起烧红的铁砂回家，安然无恙据说这位女孩便是小时妈祖后来妈祖即用这对冷却的铁砂——杯，与天界通话后人仿效，成为民俗(五)悬挂菖蒲端午节时，莆田人必于大门上悬挂菖蒲，认为可以避邪，此民俗也与妈祖有关《妈祖显圣录》载：有一次瘟疫盛行，莆田县官全家病危

故事发生在20世纪80年代，中学生三桥贵志和伊藤真司转学来到新的学校，为了看起来凶恶一点，他们不约而同改换了不良少年的打扮刚刚入学，两人意外打倒十人，一战成名此后他们结识了女校的戏精大姐大早川京子、男校的大嗓门傻老大今井、今井的小跟班谷川以及本校的功夫纪律委员赤坂理子在与黑道分子和其他学校不良少年的抗争过程中，少男少女的友情不断加深，而爆笑沙雕的故事也接二连三的发生三桥与伊藤的确度过了一段难忘的青春岁月……三《我的事说来话长》 豆瓣评分91分 岸边满，31岁，无业父亲在早年间去世，目前和母亲房枝居住在一起虽然无论给谁来看，岸边满就是一个整日里无所事事的家里蹲废柴，可是对于自己的所作所为，嘴皮子非常利索的岸边满总是能够将它们正当化

）3出示老板态度变化句子，感受敬重之情4小记者采访（设计意图：通过重点探究、品读相关句子，由文悟情，由情赏文，使学生在读、思、议、演中受到熏陶和感染，并且抓住文中的空白点进行语言训练，努力创设扎实的语文课堂，突显语文的工具性和人文性原则）四、总结提升（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）五、拓展延伸，升华情感1同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗2课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片（背景音乐《红旗飘飘》）3小练笔（设计意图：音乐是一种特殊的语言学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力

在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱扔垃圾：管好自己的口，不随地吐痰只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累

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