2．认识12时、4时显示12时、4时的钟面教师：我们就同样的方法来认识第二、第三个钟面分别表示多少时间，教学过程基本与认识7时相同，但主要以学生认识为主3．归纳认识整时的方法教师：刚才我们认识的7时、12时、4时都是整时你会认整时了吗请小朋友们先自己想一想，再在小组交流自己的看法学生先独立思考后小组交流，再组织汇报教师：你们觉得他说得对吗（对）教师也赞同他的意见同学们还知道哪些整时它们的分针指在哪里，时针又指在哪里请学生说一说，并在钟面模型上拨一拨（三）认识几时半显示9时钟面教师：这是几时（9时）请小朋友们注意观察，（显示：分针转到6，时针转到9与10之间）这时的时针和分针的位置发生了什么变化

”文明利益是我们学习，生活的根基，是我们健康成长的臂膀教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，學做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、尽业奉献”然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在五指文明高度发展的今天，我们共鸣的文明素质却出现了一些问题，在优越的物质生活条件下生长起来的我们，在文明礼仪方面，却存在着诸多的不文明言行;在家庭中，我们的长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行可，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献，在学校里，不听从老师的教诲，说脏话，穿奇特的服装，留着怪异的发信，不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾

6+6+6+6 3+3+3+3+3 5+5 10+10+10 7+7二年级上册数学教案人教版2023精选篇11教学内容：教科书第46页、47页例1及课堂活动第1题，练习九第1～2题教学目标：1使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向2经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念3明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验教具学具：教师准备多媒体课件（单元主题图、例1图、中国地图）教学过程：一、拍手活动，引入课题师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍教师：我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语学生：上下、左右、前后

1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法请幼儿个别演示，并根据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面然后教师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小朋友找出相应的数字，教师在黑板上写出分合式2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变4、同上形式，练习其他几种分的方法二、练习6的组成和书写数字6活动反思：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分

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