作为获得博士、硕士学位的高层次人才，同学们在今后的科研或其它工作中，很可能会面对许多从未遇到过的挑战和问题，这就需要我们保持和发扬勇于创新的精神，创造性地解决问题和开展工作创新需要敢于突破，大胆探索大家要把在研究生阶段培养的批判精神和创造性思维应用到今后的工作和学习中，不仅用于科学理论、技术和应用方面的研究，也用于其它工作思路和工作方法的改进，用于对体制机制的思考和完善创新同样需要敢于坚持、执著追求，因为创新有时不会被接受和理解，也常常具有不确定性、偶然性和一定的风险要有百折不挠的坚强意志和锲而不舍的执著追求，才能支撑大家经受住考验和磨炼，做出开创性的成果第三，发扬脚踏实地的作风矢志不渝的信念和志向、开创性的思想和事业，需要付出脚踏实地的努力

首先受__校长委托我代表学校向7名大学生在本学期的勤奋工作表示衷心感谢感谢你们半年来将真诚的爱心投入于学生和事业，关爱学生感谢你们克服诸多困难，不辞辛苦，除完成自己教学任务外还要帮助学校分担日常事务性工作感谢你们给学校带来了新的活力与理念，你们在实际工作中所展现的当代大学生的良好精神风貌和乐于探究的学习精神将给我校教师带来深远的影响与启示你们在实习过程中表现出的较强的教学能力、良好的个人素质、严谨的工作态度和饱满的工作热情，都给我校全体教师留下了深刻印象不会忘记每次迎接上级领导的检查，你们都和本校教师一样尽心忙碌，为学校发展出谋划策不会忘记有教师因病因事请假，你们毫无怨言看班代课更不会忘记，为了学生的管理与活跃学生的课余生活，你们甘愿牺牲个人的休息时间，利用晚自习的间歇时间给学生做心理讲座、教学生唱爱国、励志歌曲

we’ve learnt something about gift givingtry to remember them2fill in the form of self-reflection and assessmentthe things i can do evaluationi can remember the news words and expressions5 4 3 2 1i can use the new words and expressions in new situations correctly5 4 3 2 1i can give some advice or make some suggestions about gift giving

四、蜡烛啊蜡烛，你为何如此令人潸然泪下同学们，你们读了这篇课文，可能会有很多种感情，但有一种感情大家肯定都有那就是感动此时此刻，我们不禁要问：蜡烛啊蜡烛，你为何如此令人潸然泪下教师组织学生探讨文章的感人之处侧重于段落，句子和环境，人物具体表现在：１、炮火连天２、老人衰弱３、安葬行为４、点亮蜡烛５、烛光闪烁（教师适当加以指点，可以多读读，加以体会）教师引导学生从句子理解，语言运用，环境描写，人物刻画等方面加以分析五、蜡烛啊蜡烛，你到底代表了什么同学们，分析了如此令人感动的蜡烛，我们又有了新的想法，文中的蜡烛仅仅只是蜡烛吗于是，我们又向蜡烛发出了第三个问题，蜡烛啊蜡烛，你到底代表了什么参考：是母亲对儿子的爱是一种对烈士的哀思是一种对和平的渴望是一种战斗的情谊等等（教师适当拓宽思路，允许有不同见解

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